河北省名师徐燕坤工作室是根据《河北省教育厅关于2017-2019年河北省中小学幼儿园教师培训项目申报工作的通知》要求,经个人申报,市教育局推荐,专家组评审,由河北省教育厅确定成立。
2017年7月12日,河北省教育厅正式授牌启动,名师工作室研修项目实行省、市、校三级共建共管,省中小学继续教育中心负责具体管理,邢台市教育局师教科负责指导与管理,邢台市第三中学李德升校长任分管领导。
本工作室共有8位成员。分别是主持人徐燕坤和来自石家庄的谢志芳,秦皇岛的潘迎迎,邢台的郑霜、吕朋东、姜新华、李艳、贾志伟。工作室成员聚在一起是团结的,像一团火能发出炽热的光芒,将以合作促发展,以共享促成长,探索名师工作室引领下的成长之路。成员回到各自单位,就像满天的灿烂星斗,每个人都有自身的价值,都能点亮属于自己的一片天,将引领所在校的老师们开展教研活动,提升专业水平。为服务当地教育,为省级骨干教师的成长,为河北教育事业的发展而努力。
工作室工作规划
一、指导思想
新的一年里,工作室将继续围绕《河北省中小学名师工作室建设实施方案(试行)》的要求开展工作。以教学研讨为主要内容,以课题研究为重要平台,力争成为名师的摇篮、教改的基地、研究的平台、辐射的中心。
二、工作目标:
围绕工作室制定的工作目标,坚持以服务初中数学教育教学改革为先导,刻苦钻研业务,发挥示范、指导和辐射作用,促进教师专业化成长,使本名师工作室真正成为数学教师专业发展的平台,为促进成员校乃至我省的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。
三、工作要点
1. 立足课堂教学:聚焦课堂,搭建名师研究课、示范课交流展示平台,精心组织各类教育教学研讨活动,一方面加强教学个案的反思和总结,探索增强教学有效性的新路径,在实践中锤炼工作室成员的课堂教学风格特点,另一方面提高工作室成员对成员校乃至全省数学教师教学的示范辐射,营造教学的研究氛围,激发数学的教师教学及研究的热情。
2. 着力课题研究:针对工作室确定的研究课题“运用思维导图提升初中师生数学思维能力”建立有效机制,保证课题积极高质量运作,做真课题,做真研究。以课题研究为载体,培养工作室成员开展教学研究,初步形成一些科研论文或研究成果。
3. 务实培训引领:采取“走出去、请进来”的方式,组织成员外出学习观摩,参加高层次学术交流,聆听教育专家的最新教育理论,与省内外优秀教师切磋教学技艺,以开阔视野,尽快提升自己的专业素养和教研能力,促进自身专业发展。
4. 丰富资源建设:利用工作室公众号、QQ群等记载工作室成长点滴,集聚工作室成员及广大初中数学教师的智慧,不断丰富教育教学资源,充分发挥微信群、QQ群的作用,加强群内的沟通、讨论与交流,服务初中数学教学。
5. 严格考评奖惩:根据省厅对工作室的管理办法和对成员进行考核。并根据考核结果进行调整。对在教科研方面做出显著成绩的成员,将进行奖励。
根据《河北省中小学名师工作室建设实施方案(试行)》的精神与要求, 工作室以专业引领、实践探索、共同发展为宗旨,促进工作室成员专业成长和专业化发展,主持人要对工作室成员进行考核和评估,现将考核方案拟写如下:
一、个人档案资料及辐射青年教师资料整理方面。
1、及时组建个人档案及做好个人的三年规划。
(1)工作室成员要根据个人的实际情况,总结自己从教的经历和取得的成绩。
(2)根据个人实际情况,结合工作室要求,科学地制定出个人三年发展规划。
2、及时做好年度工作计划和年度工作总结。
(1)合理制定每学期、每学年的个人工作计划,明确自己专业发展的目标和步骤。
(2)每学期、每学年末,及时对照计划,梳理回顾本阶段工作,形成文字总结材料,发扬优点,反思不足,为下个学期的工作打好基础。
3、积极辐射青年教师,团结协作,干出成绩。
(1)为所辐射的青年教师做好发展规划,建立发展档案。
(2)在教学基本功、公开课、论文写作、课题研究方面时时指导,提供帮助,并取得一定成绩。
二、参加工作室教研及各项活动方面。
1、主动完成工作室的读书计划,及时整理个人的读书笔记。
每位成员依据自己的实际情况进行相应的阅读,不断提升工作室成员的理论素养。
2、主动参加线上研修,共同建设好微信公众号。
(1)每月每名工作室成员在微信公众号推送专业引领文章不少于1篇。
(2)每两周确定一个研讨主题,每名成员都要针对研讨主题发表有质量的个人见解。
3、主动参加集体研修活动。
(1)参加工作室每学期不少于两次的集中学习,就教学及工作室阅读教学研究的相关问题进行研讨以及磨课、评课等活动。
(2)每位工作室成员每年集体打磨至少要有1节市级以上公开课,或在校级以上开设1次专题讲座,使教育教学水平不断提高。
4、积极准备送课或送讲座活动,促进成员学校之间的沟通与交流。
积极参加工作室及各部门组织的送教下乡等活动,认真备课、磨课,充分发挥工作室引领辐射作用。
三、个人专业发展方面。
1、积极参加公开课的展示与观摩,积极准备推送专业的学科经验交流等小型的讲座。
(1)积极参加各级各类现场公开课活动及各类课例评选活动,每学年推出一节市级以上公开课例。
(2)结合工作室研修主题,结合个人教学经验,每学年推出一次校级以上专业讲座。
2、认真撰写并发表论文。
及时总结教学经验,形成文字,每学年确保有一篇质量较高的论文公开发表。
3、主动参与一些校市级或省级的课题研究。
工作室成员围绕参加的立项课题,扎实开展好相应的研究工作,及时总结阶段性成果,及时完成结题工作。
本考核方案分三大项,每一项根据完成情况分A.B.C三等赋分。每一项内容完成及时并且质量较好的打A等,完成及时但质量一般的打B等,不能按时完成的打C等。凡是打C等的内容,作为下一阶段学员个人集中突破的项目。