孟全海工作室-简介

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  • 名师:孟全海
  • 学科:物理
  • 职称: 正高级
  • 评定时间:2018-07-02
  • 设立单位:保定市第一中学
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孟全海工作室

河北省名师孟全海工作室简介

河北省名师孟全海工作室成立于20177按照《省中小学名师工作室建设与管理办法》规定,工作室共有8名成员:

保定市第一中学:孟全海,名师工作室主持人,中学正高级教师,河北省特级教师。

保定市第一中学:谷业龙,主持人助手,保定市优秀青年教师。

沧州献县第一中学:崔永合,中学高级教师,河北省骨干教师。

石家庄辛集中学:张玉欢,中学高级教师,河北省骨干教师。

秦皇岛昌黎第一中学:徐卫东,中学高级教师,河北省骨干教师。

保定市第三中学:董娜,中学高级教师,河北省骨干教师。

保定市清苑中学:邬更杰,中学高级教师,河北省骨干教师。

保定市外国语学校:岳宝良,中学高级教师,河北省骨干教师。

工作室成立后,在省、市教育主管部门的指导下,主持人带领工作室全体成员认真地学习教育教学理论,提升理论水平,大家团结协作,互相学习,共同提高。主持人带领工作室全体成员积极承担省级科研课题,以课题研究为纽带,扎实有效地开展各种形式的学习和教研活动,将课题研究与教学实践相结合,在各自的教学岗位上充分发挥专业引领、示范、辐射和带动作用,全体成员立志为河北省的教育教学改革贡献力量。

2018年度计划

孟全海名师工作室第一年工作计划

依据《河北省中小学名师工作室建设与管理办法》文件精神,为了更好地利用名师资源,发挥名师引领和示范作用,把名师工作室建设成为优秀教师的集聚地、未来名师的孵化地、教学成果的共创共享地,最终成就一批新的名师,特制定本工作室第一年工作计划。

一、工作宗旨

名师工作室是在省、市教育部门和学校直接领导下、由高中物理省级骨干教师组成,是集教学、教研、科研、培训等职能于一体的教师合作共同体、成长共同体。工作室将按照“名师引领、资源共享、全员提高、均衡互补”的教师专业发展战略,形成聚焦课程、课堂、课改的合作共进的教师工作团队。

名师工作室坚持实事求是、注重实效的原则,遵循教育教学规律和人才成长规律,有效整合名优骨干教师人才资源,为教育教学研究和实践活动创设合作平台。工作室将通过网络研讨,专家讲座、观摩交流等活动,引领物理学科课改实验与师资研修培训,力争使工作室成为名师成长的摇篮,热点问题、重点问题的研究中心,优质资源整合的基地,优秀成果展示的平台。

二、工作思路

名师工作室以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为目标,以教育科研为先导,以课堂教学和学生科技活动为主阵地,以定期集中和网络交流为载体,以行动研究为主、理论研究为辅,通过研究课程、课堂、教师、学生,引领学科建设,遵循优秀教师的成长规律。工作室将通过一个周期(三年)工作计划的实施,有效地推动名师工作室成员的专业成长,有效地推动工作室成员在优秀教师成长中,从省级骨干教师相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台。

三、工作方式

1.集中活动

每学期全体成员面对面的集中活动不少于两次,通过座谈、研讨、教学观摩、反思总结等方式,集中交流教学、研究和学习情况,整理、研究和解决学科教学问题。使工作室成为全体成员学习、交流、合作的场所,成长的精神家园。

2.网络学习、交流

认真完成由省中小学教师继续教育中心布置的远程研修培训课程。在日常的课余时间充分利用工作室网页、QQ群、微信群等随机开展交流、学习活动。 

3.其他方式

如工作室引领报告会、专题论坛、外出学习等。

四、第一年的具体计划

(1)按照河北省教育厅相关文件要求,完成工作室硬件建设和工作室规章制度、网页等相关建设。

(2)开展持续性学习活动,明确工作室成员发展方向,并制定研修成员个人三年发展规划。

(3)确定工作室“省级课题”研究方向,并对每位学员承担的任务进行分工,且确定相应的完成时间。

(4)工作室成员每年至少有一篇文章在省级以上刊物发表。

(5)在省专家工作委员会的指导下,工作室每年开设和举办至少1次省级以上公开课、讲座或研讨会,在全省教学改革中起示范引领作用,促进学科教学质量提升。

(6)组织学科教学活动(工作室每个成员至少在本校承担一次公开课教学,听课5节以上)。

(7)每年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展1次送培送教活动,提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

(8)邀请全国名师,开展教师专业如何快速成长等讲座。

(9)开展对本校青年教师的指导,做好传、帮、带。

(10)举办有关高中课程改革研讨活动。

(11)每人每年命制一份高考模拟题,并上传名师工作室网站,加强工作室网站建设。

(12)完成省、市教育部门及学校安排的其他事宜。

五、具体工作措施

(1)建立规范的工作室成员档案,记录培养成长过程。

(2)严格工作室管理和考勤。

(3)每学期每位成员要制订切实可行的学习计划和工作计划。

(4)每学年,对工作室成员进行年度考核。

(5)每位成员至少订阅2份教学专业报刊、杂志(例如中国教师、河北教育、),加强理论学习。

(6)积极参加各种教研活动和相关会议,外出参观学习要提交学习报告。

(7)每学年每位成员至少参加一项课题研究,至少完成一篇专业论文。

(8)每学期召开2次全体成员会,明确工作任务与要求、总结阶段性工作、进行教学研讨等;在网上进行集体业务交流、研讨活动。

(9)每半年检查通报成员完成规定目标的情况,并将研究成果在工作室网站或工作室群平台上公布、交流。

(10)科学安排诸如聘请专家、外出交流、考察学习、学习资料订阅等正常活动的开展。

工作室实施方案

省级名师工作室三年工作规划

保定一中:孟全海名师工作室

根据河北省教育厅关于《建立首批省级名师工作室》文件精神,保定一中成立《高中物理孟全海名师工作室》。为了充分发挥高中物理特级教师的专业引领作用,为了给青年教师快速成长搭建平台,为了提升本校、本地区高中物理教师队伍整体素质,按照省教育厅的文件精神,特制订《高中物理孟全海名师工作室》三年工作规划。

一、工作室宗旨

从高中物理教学、教研的实际出发,努力将名师工作室建设成为教学研究的核心平台,教学改革的实验室,活力课堂的发源地,教学资源的集聚所,教学质量的促进者,教师成长的共同体。在省、市教育科研部门的指导下,主持人带领工作室研修成员参与教研活动并在其中发挥作用;工作室要积极承担教研课题或相关教科研项目;积极主动地为高中物理教学提供教学研究服务,发挥专业引领、示范、辐射作用。

1.名师培养:制订培养方案,包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等,使工作室成员在工作周期内达到培养目标。工作室的基础培养目标是使工作室研修成员在优秀教师成长梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名教师。把名师工作室办成名师孵化器。

2.项目领衔:名师工作室以主持人专长为基础,充分发挥工作室成员集体智慧,针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题研究。以课堂为中心,以教学中的重点、难点、热点问题为切入点,以课题研究为主线,加强理论学习,立足常态,研磨思辨,上水平出成果。工作周期内至少要完成一项省级以上研究课题并取得相应成果,撰写出一定数量的高质量论文(每人每年至少一篇论文发表在省级刊物)或专著,促进学科教学的理论建设。

3.教学研讨:(1)本工作室将致力于课程改革背景下的课堂教学研究,在不断实践、不断发现问题、不断改进中前进,在保持成员现有教学特色的同时,逐渐形成各自的教学个性和教学风格。每学期至少开展4次专题教学研究活动,采用主题研讨、教学观摩、课例研究、名师论坛等形式,通过网络以线上线下相结合的方式开展活动。(2)本工作室将推行教学公开课制度(工作室在专家工作委员会的指导下,每年开展一次省级公开课,或示范课、研讨课、专题讲座),鼓励成员开设研究课、试验课和观摩课,为工作室的课堂教学研究提供平台和载体,进而有效地提升成员的教学能力和水平。

4.成果辐射:工作室教育教学科研成果应以论文、专著、研讨会、报告会、名教师论坛、公开教学、拍摄专题电视片、现场指导、指导读书、观摩考察等形式对外介绍、推广。工作室成员要积极主动地指导本校青年教师的教学工作,促进青年教师快速成长,使其尽快成为本校、本市的教学骨干教师。工作室每年开展一次送教下乡活动。

5.建立名师工作室网站:工作室依托河北省立名师工作室总网站,建立起有自己特色的网站。网站要成为名师工作室的一个动态工作、资源生成、成果有效辐射的专栏,要依托网络平台,聚集、整合优质资源,相互学习、切磋、交流、探讨,在合作互动中提升专业素养、专业能力和专业精神。

6.积极完成上级教育部门和学校交办的其他任务。

二、工作规划

第一阶段:组建工作室团队 

1 组建工作室,招聘工作室成员,开展工作室启动仪式。 

2 制定《名师工作室三年工作规划》。 

3 针对成员个性特长,指导研修成员制定个人三年发展规划和学习、研究计划。

4 围绕教师专业发展,开展读书活动。每位学员每学期自学教育教学书籍一本以上,并撰写一篇读书笔记;每位学员每学期撰写一篇反思性教育教学论文或教学总结。

第二阶段:研究、培训、活动阶段

1、以构建高效课堂教学为中心,开展物理课堂教学研究。研究如何把新课

程的基本理念转化为具体的教学行为,形成个性化的教学风格。工作室名师进行专题讲座。

2、开展课题研究。根据高中物理教育教学中存在的困难和问题,确定

研究的课题,并且积极申报省、市级课题开展研究。 专题研究方向:(1)高中物理教学模式的探索与实践,(2)新课程理念下物理有效教学的研究,(3)物理小实验的设计与教学研究。

3、开发、共享教学资源。以提高课堂教学质量为目标,开发适合高中物理教师使用的课程及教学资源。 

4、进行新课程学科培训。主要是通过研读文本、吃透教材、解读课标、促

进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。 

5 开展网络教研。对教学中出现的问题及时答疑解惑,网上交流讨论,通过沟通、互助、分享,发现教学问题,解决问题。及时上传教学资源,更新教育日志。

6、名师工作室主持人每年对工作室研修成员进行考核评价。

第三阶段:总结评价、成果展示阶段

1、工作室成员整理撰写好的个人专业成长小记。 

2、继续开展课题研究和完成工作室总结。 

3、工作室成员成果展示汇报活动和考评。 

4、编辑论文集和课题研究专集。

三、主要措施

1、取得省、市教育部门和学校的支持,设立工作室,配备办公设备,订购图书杂志。

2、扎扎实实开展学习研讨活动。每月组织成员开展理论学习研讨1次(网上交流为主),成员要有精心准备的发言稿;每学期,每位成员阅读教育专著一部以上并写读书笔记,听课不少于5节,上研讨课不少于1节,,撰写经验总结或论文不少于1篇。每年命制一份高考模拟题,并上传名师工作室网站。成员要按时完成自己的课题研究任务。

3、开展校际交流活动,邀请专家来工作室指导工作,积极参加各级各类教研活动。

4、工作室将建立严格的学习、研讨、考核制度,全体成员必须严格遵守,不得违反。

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