柴斌工作室规划

本着打造实践型名师群体、夯实基础教育领域发挥教育家作用的平台、带动学科教师群体专业成长、造就优秀人才脱颖而出机制的目标，工作室特制定此项工作规划。

一、  发展目标

探索优质教学方法，探索有效提高初中物理学科教学质量的路径，提供实效的具有普适价值的课堂教学方法，成为学科教学智力基地。

工作室成员实现共同提升，成为具有一定影响力的学科领军人物，成为德、能兼备的省、市级骨干教师、名师、特级教师。

引领相关成员所在市全市学科教师专业成长，扩大工作室影响和效益。

总结工作室建设经验，促进工作室建设可持续发展。

二、    工作思路

通过工作室集体教研制定和完成教学任务中所需攻克的重难点，并研究对应的教育教学形式、方法。

设立省市级专项课题作为主要途径，搞好教育教学科研活动。

开展公开课、示范课提升成员教育教学专业水平，展示工作室教育科研成果。

通过参与国家、省、市级学术交流会，学习先进理论，提升成员理论水平。

通过成员传帮带，将工作室理念、教学方法等成果进行区域辐射。

三、工作计划

1、    针对各学段当前教育内容，定期开展集体教研活动，活动地点为各成员所在学校或区域。

2、    建立课题研究，制定研究方略，细化研究步骤。在省级以上期刊发表学术论文，形成阶段性结论，生成研究最终结论。

3、    分工与合作完成工作室制定的各项教育科研、公开课、报告、课题研究及总结内容。定期总结各项工作进度情况。

4、    确定青年教师培养对象，使教育科研内容、氛围扩展到工作室成员之外。关注培养对象教学能力成长层次，培养初中物理教学后续骨干力量。

5、    结合个人发展目标、课题研究、教学实践等，开展读书活动，养成读书习惯。工作室共同制定读书参考书目。每学年完成4篇《读书报告》。

6、    参加全国性学术研讨会，认真参考、学习、领会最新教育教学理念、方法、模式。并在研讨会上有所作为。

7、    紧密联系省、市教科所相关专家，征询一线教师认识和建议，制定教学过程的重点。围绕市级教学重点，每年组织一次解决对策研讨会。

8、    建立工作室网站及微信公众号，传播教育主张和教育理念、方法等。扩大工作室影响力。

9、    建立各学段基础知识网络和题型库，专研近三年全国各地市中考题目，建立并定期更新工作室所属题型库。

10、  完善工作室档案建设，详细记录工作室及成员的成长历程，总结经验，更上层楼。

1、 至少每两月开展一次集体教研活动，采用网络教研或这现场活动，活动地点为各成员所在学校或区域。

2、   参与或设立 课题研究，制定研究方略，细化研究步骤。坚持撰写教学随笔，形成成果性论文，争取在省级以上期刊发表学术论文，形成阶段性结论，生成研究最终结论。

3、    每年开展两次示范课、同课异构等不同授课形式的活动，完成工作室制定的各项教育科研、公开课、报告、课题研究及总结内容。定期总结各项工作进度情况。

4、     结合个人发展目标、课题研究、教学实践等，开展读书活动，养成读书习惯。工作室共同制定读书参考书目。每学年完成4篇《读书报告》。

5、  参加全国性学术研讨会（2018年度上海），认真参考、学习、领会最新教育教学理念、方法、模式。并在研讨会上有所作为。

6、    紧密联系省、市教科所相关专家，征询一线教师认识和建议，制定教学过程的重点。围绕市级教学重点，每年组织一次解决对策研讨会。

7、    建立工作室网站及微信公众号，传播教育主张和教育理念、方法等。扩大工作室影响力。

8、    建立各学段基础知识网络和题型库，专研近三年全国各地市中考题目，建立并定期更新工作室所属题型库。

9、    完善工作室档案建设，详细记录工作室及成员的成长历程，总结经验，更上层楼。

10、  工作室成员要对本单位青年教师培养承担起一定的职责。