《孩子，你慢慢来》读书笔记

时间：2018.10.26  作者：李学玲  来源：河北省名师秦颖工作室

    台湾著名作家龙应台的著作《孩子，你慢慢来》是几年前读过的，里面有一段话我一直能一字不落的背下来：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子，你慢慢来，慢慢来。”这段话打动过无数的母亲和老师，也一直影响着我。20多年的教学经历让我知道：等待，很难，但却是最有效的！

临近期末，同事在圈里发了一副图：“让我们在知识的海洋里畅游”上半图是我们期望的：学生都在水里满脸自信努力往前游，还兴奋地喊着“我爱学习!”、“yeah!”,教师在身后充满期望地鼓励“同学们真棒！”，下半图是实际情况：学生在水里表情各异，有往前冲的、有喊救命的、有打架的、还有一脸兴奋游往反方向的！老师一脸焦虑地喊着“同学，你游反了！”说实话，这是一幅写真画，是我们在复习的时候经常要面临的现实。朋友在图上配了这样一段话：这两天别和老师计较，因为情绪波动比较大！本以为复习是查漏补缺，复习了才知道需要女娲补天，补着补着才发现还得请精卫来填海，最后才发现，其实最好是请盘古来开天辟地！

我最赞同朋友的最后一句话，也就是功夫要下在开始的时候。这些年，我们化学组的教学进度慢的出了名，有时还被学校点名批评，原因自然是理综该合卷了，我们还不结课，但我们一直坚持，坚持的结果是化学成绩一直很好，尤其是平均分一直领先。坚持的理由是不能出“夹生饭”，不能靠“补天”和“填海”实现更好的学习效果。对工具性知识，比如化合价、化学式、化学方程式等，我们坚持等所有学生过关；对探究性活动，坚持留给学生充足思考、动手、反馈时间，初中化学的启蒙性和基础性特点，既需要放手，更需要等待！

    “我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力的打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的时刻，又松了开来，于是重新再来。”这就是等待的过程，是放手后必须有的态度！连组里脾气最急躁的梁老师，都这样告诫自己：今天早自习看到学生作业那么多错，瞬间脊柱疼，血往上涌。努力压制焦急的情绪，努力的告诫自己，认识一个新概念要有一个过程，慢慢来，虽然时间不等人，但欲速则不达......在学生思维没打开之前，是龙应台那种静待花开的心态。