赠人玫瑰，手留余香

———特级教师讲学团送教下乡活动有感

第一次参加河北省特级教师讲学团送教下乡活动，我心中忐忑不安。11月11日下午4点，河北省教师发展中心的崔主任作了活动前的工作强调：我们送教送的不只是一节课，一个讲座，而是一种理念，一种方法，一种情怀。在崔主任讲话精神的指导下，晚上，我对自己的《实际问题与一元一次方程---销售问题》作课内容作了修改，由以前的为了讲好这节课，我体会到的理念方法改变为我想呈现什么理念方法来指导讲课内容，重新梳理思路后，我明显感受到自己作课的站位有了提升。

12日，在崔主任带领下，我和李老师、任老师、刘老师一路同行前往承德。一路上，我们聊着这次活动。崔主任详细解读着这次活动的意义和目的，教师发展对教育的重要性，省厅如何重视，如何付诸于实际行动；李老师是河北省小学语文教研员，河北名师工作室主持人，参与教材编写过程，格局很大，站位很高，她提出了课程的关键，教材文本的实质；身为河北省初中英语工作室组长的任老师，从任教多年毕业班的经验阐述了她的想法，从一个老特级的角度告诉我们应该关注被送教教师的方方面面。我和刘老师用心倾听着，思考着……

经过8个小时的颠簸，终于到了承德围场。我们受到了当地教育局的热情接待，他们的话语里反复表达了当地教师想提升的热切渴望，我感觉身上的压力更大了。见到了我们工作室的万老师和王颖老师，我迫不及待的向万老师提出了我的想法和疑惑。一个晚上时间，我们三人都在修改课件，进行讲课演练。万老师就自己的作课和讲座准备的过程，一一告诉我们为什么这样做，具体怎么做。受到万老师的启发，我的思路也在不断的修正，梳理的更加清晰，课件的细节也不断的完美，授课形式也呈现灵活性。我们又重点分析了当地的学情，送教的意义也在于任何学情任何课堂都能尽在把握之中。理念是不变的，课堂却是鲜活的；教材是静态的，教学活动却是动态的。备课交流中，万校给予我们的，不只是知识能力的全方面提升，也使我们的理念更加先进。作为教育者，作为特级教师的教育情怀也体现的淋漓尽致，敬业，乐业，大爱。

13日下午，我和围场二中的佟老师就《实际问题与一元一次方程---销售问题》进行了同课异构。佟老师利用几个小练习引入销售问题中的多个公式，并且逐步引导学生对销售问题应用题进行透彻分析，找等量关系，进一步列方程解决实际问题，讲课细致，严谨，学生用心参与课堂。我则结合双11狂欢节的嘉琪一家人的购物活动，一条线串起来所有课堂活动，同学们梳理清楚销售问题的数量关系后，谁来当经理，完全开放式教学，充分调动了学生对课堂的高度参与。销售大揭秘让学生学会做聪明的消费者，有良心的老板，整节课学生能将实际问题抽象出数学问题，运用数学建模，方程思想来解决问题。美中不足之处，还是学情分析不到位，开放式教学学生有跟进不到位现象。

13日和14日两天时间，我又听了万老师的作课《全等三角形专题复习》两节课，这两节课内容知识相同，但是授课的形式不同，学生所使用的教材不同，万老师根据不同的学情变换灵活的教学方式，更能彰显特级教师风采。人教版学生对全等模型非常熟悉，且学生基础较好，万老师就进行建模思想的引导进行知识梳理，冀教版学生对全等建模思维不够清晰，尤其一线三等角模型没有接触，万老师也能进行逐步引导，让学生当堂将知识消化吸收，这就是特级教师的能力，无论什么样的知识，什么样的学情都能灵活把控课堂。

万老师的讲座《中学数学知识，数学思考，数学能力与数学核心素养》，更是将高深的理论用最接地气的方式让老师们认识，理解。看似简单的事，背后需要多少硬功夫，才能娓娓道来，将复杂的问题简单化。参加培训的教师也纷纷提出自己日常教学教研活动中的问题，积极与万校交流、互动。

王颖老师的课《等腰三角形》，备课过程中，她对课件改了又改，讲了又讲，磨课都细到上课的每一句话都精心演练，高质量的课给听课老师们深深的震撼；承德围场二中和下洼子学校的两个年轻老师的作课，上课前也是做了精心的准备，知识点足，课件制作精美，学情了解到位，虽然授课经验不足，但是教师的高素质也可见一斑。

作课结束后，万老师主持了评课交流，听课老师们对特级教师的送教给予了高度评价，也提出了自己日常教学中的困惑。送教活动就是一场盛宴，培训老师们如饥似渴享用消化我们送去的先进的理念方法，都纷纷表示，自身的成长会在其中得到极大促进。

第一次参加这样特级教师送教的活动，我的心情由忐忑不安，到激动兴奋，再到恋恋不舍。承德的冬天很冷，但是人心是暖的，真心期待下一次的再相聚。