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工作室教师文章

教师文章

教学  学习  提升

2020.7.28 河北省名师工作室 耿文霞

在工作室温暖的大家庭中,总是被伙伴们高涨的学习热情感染着,所以,容不得自己一刻思想上的懒惰。现将工作总结如下:

一、参加活动

1.线下研讨

2019年11月26日,工作室线下研讨活动在徐水区安肃镇中学举行。活动包括:安肃镇中学孔令卉老师执教的七年级《How much are these socks?》、唐山市玉田县第三中学王艳秋老师执教的八年级《Do you want to watch a game show?》、河北名师任艳玲老师执教的八年级《Rich or poor? It doesn’t matter!》以及任艳玲老师的微讲座《利用思维导图深入解读文本》和唐山玉田县研训中心张丽丽老师的讲座《核心素养背景下初中英语课堂教学中学生语言能力培养策略》等。精彩纷呈的课例和高屋建瓴的讲座让我获益匪浅。

2.初次录课

2020年初,猝不及防的新冠疫情让我们的生活重新调整,也给我们的教学带来挑战。按照上级“停课不停学”要求,工作室展开了紧锣密鼓的录播课活动。

对于初次录课的我来说,无疑是困难重重。由于社区“全员居家”的要求,一方面是硬件设备的不足,另一方面是技术的欠缺。在工作室成员和一起学网的王老师的帮助下,圆满的完成了河北省名师工作室优质课及莲池区九年级中考复习课的录课任务。

在这一过程中,任艳玲老师和曹茜老师对我的教学设计不厌其烦的进行指导。正是她们的耐心和对教育的热爱鼓励我把面前的困难当作提升自己的垫脚石!

二、认真备考

1.在线教学

在这段特殊的日子里,网课成了我们的授课方式。为了让学生能够将精力集中在课堂,我努力让课堂生动有趣,除了用经典视频、音乐导入课堂,还与孩子们一起聊当下的热门话题,比如周杰伦的新作《mojito》,同学们兴趣盎然。

2.情感关爱

 师生关系对教学质量的提升大有裨益。所以,牵住学生情感的线,学生就不会远离学习。关爱学生,及时鼓励,帮助孩子们有效的解决遇到的问题,让学生自然地“亲其师,信其道”。

 

三、提升自我

工作室浓厚的学习氛围深深感染着我,每一位成员不仅仅是教学精英,更是科研型的学者。大家把学习的前沿的研讨活动或内容推荐到群里,共同探讨、交流。老师们推送的每一个学习内容我都认真研读,比如:鲁子问的《外研版初中英语课文文本解读建议》讲座、邱耀德的《课标解读、小学应用教学及剑桥少儿英语》讲座、杨航的《学好新概念 语法so easy》讲座等。通过不断的学习,提升自己对英语教育教学的认知,引领自己的教学实践,同时感染身边的英语教学团队。

四、取得成绩

一份耕耘,一份收获。在学校开展的读书活动及学习强国活动中,均荣获优秀奖;2019年年终业务考核评为优秀。

没有最好,只有更好。只有不断的学习,才能永葆自己“教学的青春”。学习,永远是进行时……



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