奋楫扬帆行致远 勇立潮头谱新篇

----记崔艳波工作室涞水线上培训活动

庚子年的春天,一场突如其来的疫情席卷华夏大地。在“停课不停教，不停学”的抗疫路上，教师培训工作也迎来了历史性的变革。涞水县教师进修学校开启了“京冀教育扶贫协作项目”线上直播培训模式，崔艳波工作室受邀参与了此次活动。

依据涞水进修学校培训需求，工作室参与活动的三位老师：崔艳波、张桂玲、靳晓娜通力合作，分工明确，从“图形的认识”、“图形的测量”、“图形的运动与位置”三个板块，共同完成“图形与几何领域”内容的培训。“疫”样培训，“异”样风采，仰取俯拾，收获满满。

培训由涞水进修学校殷建珍主任主持。

5月22日，靳晓娜老师培训的主题为《问根教学思与行--图形的认识教学思考与建议》。她主要从三个方面展开：一是图形认识的知识结构分布；二是图形认识教学的教材解读；三是知识本质的有效导入技巧。靳老师通过具体案例解读，对“备课、上课”等的教学策略做了专业剖析，对新入职教师做了深层次的引领。于此同时让大家对图形认识编排意图有了全面而深入的理解，非常实用，正是新入职一线教师最需要的内容。

5月30日和31日，主持人崔艳波老师以《问根教学思与行--图形的测量教学思考与建议》为题，从“勾连知识间的联系，勾连学生的经验，勾连学生的思维，勾连教育使命”四个维度和老师们进行了分享。聚焦知识的“根”与“真”两个关键词，结合案例，从思维的角度进行剖析。案例中出现了多个知识树，力求老师们了解数学知识的体系，能从“问根”的角度设计教学环节。引导老师们既要看到树木，又要看到森林。希望他们能够深度理解教材的设计意图，领悟情境图背后的本质内容，追求真学习，真思考、真探究的课堂教学模式。

三位老师四场讲座，深度解读了图形与几何领域的不同知识板块，不同的内容，不同的角度，却有着对课堂相同的见解与追求。他们认为：“教学就是要引导学生学会知识的迁移，让学生能由此想到彼，能学会创造，学会联想这就是素养的体现。不仅要教给学生是什么，还要教给学生为什么”，此次活动为涞水优秀的青年教师新学期的工作注入了新的思想、方法与活力。既成全了他们，也历练了自己。

   “奋楫扬帆行致远 勇立潮头谱新篇”，面对新的培训方式，崔艳波工作室齐荡“奋斗”之浆，同舟共济迎着新的挑战正扬帆。