专属私人订制  助力教师成长

 ——答疑群线下交流活动纪实

五月槐花香，语文人收获忙。2020年5月10日，河北省名师田贺书老师携工作室成员秦晓静老师专程来到乐亭县教育局，和杨慧莹老师带领下的“答疑群”成员开展线下交流活动。活动中，针对答疑活动的目的、答疑稿的标准和如何做好答疑工作，田老师为答疑群的老师“量身定制”了小课堂，以其特有的宽阔视野和深刻独到的见解，让答疑群的一线教师饱食了一顿思想盛宴。课后田老师亲自为群成员和积极参与质疑活动的乐亭县毛庄初中颁发了奖品。  

交流活动在轻松亲切的氛围中拉开序幕。在简短的问候后，田老师为大家“量身定制”小课堂正式开始。关于设置答疑栏目和组织答疑群的目的，从教师的角度说，田老师提到了“提升职业幸福感”。身为老师，精彩的课堂教学是获得幸福感的重要方式，而答疑活动正是试着用学生真正的问题引领教师阅读，让教师在回答问题过程中提高文本解读能力，享受研究教材的快乐，让自己的课堂教学更有价值，在工作中给自己创造幸福。

关于答疑稿的标准，田老师一共提到三点。首先是求实。答疑稿里要有实际内容，真正做到“解渴”，切实解决疑问。其次是平实。田老师特别强调，阅读能力、阅读方法都是有层次的，教学的过程也应该是循序渐进的。对于初中阶段的学生来说，无论是从学理角度还是从考试角度，都应该先教学生披文入情，教学生理解文本本身。因而，老师的答疑也应该重在披文入情，示范给学生探索文本意义的思维方式、研究方法。最后是扎实。孤证不立，田老师援引德国哲学家莱布尼茨的充足理由律，指导大家要千方百计寻找理由，从数量和质量上找到充足理由解答疑问。这样不仅是为了使答疑内容更可信，更重要是能示范给学生思考问题、解决问题的路径，让学生树立“我也应该这样做”的意识，并逐步模仿、尝试、掌握这样的方法。

接下来田老师由答疑工作中遇到的困难阻力，谈到什么样的阅读才是真正的阅读，为答疑工作的开展，为老师们的个人成长指明了道路。他先后从尊重常识、敬畏文字、直面文本、独立阅读四个角度表达了自己的见解，深入浅出、实际中肯。满满的“干货”，让答疑群的老师们倍感珍贵、过瘾。

私人订制课堂结束后，田贺书老师亲切地为2019年参与工作室教研活动的老师颁发证书，为答疑群成员发放书籍奖品，把积极参加质疑活动的毛庄初中学生的奖品送到刘爱华老师手中，并和大家合影留念。

由河北省名师田贺书工作室成员杨慧莹老师带领下的答疑群，是个昂扬向上的小集体。本着为学生示范阅读方法、展示阅读过程的原则，大家参与到工作室的答疑活动中，每篇答疑稿件都经过田老师和杨老师的细心指导和作者反复修改，虽过程不易，但每个人都在写稿、改稿的过程中发现不足、长见识、提能力。假期里，大家一起练字、朗读、读书，相互鼓励，成长不停步。

这次的线下交流活动对答疑群成员来说，是惊喜，是鼓励，是指导，更是坚守初心、不断前行的动力。前景可待，未来可期，相信在田老师执着研究精神带动下，在工作室杨慧莹老师的指导下，答疑群成员会以更饱满的热情，更专业的解读，为学生答疑解惑，走好示范路。                       

一枝独放不是春，百花齐放春满园，愿越来越多的同仁参加到质疑答疑活动中来，漫漫教学路，我们共成长。 

答疑群成员这样说—— 

王超：

新冠疫情以来总是被沉溺在各种防疫任务之中不能自拔，有时心情烦躁得无以复加。昨天选题之后，自己坐在角落里思考，心里竟莫名平静了好多。原来真正思考有实际意义的问题的时候，才是真正有存在感、发现自己价值的时候，思考的人最美！

看了慧莹的文章很感动，感动于田老师和慧莹赤诚和执着。同时也有心疼，心疼于田老师的奔波和慧莹深夜工作。很羡慕大家能有机会得到田老师的当面指导，我就只能看大家的文章学习了啊！

葛宏英：

感谢田老师和杨老师，你们是真正在语文研究和教学中做实事的人，是我心里深深敬重的领路人。我被你们深深感动了，心疼你们，你们也都值得。希望田老师身体健康，以后一切都好！

王丽荣：

看了杨老师写给我们的信，满满的暖和真，也让我想起了一年前到我校送培送教的那个三月，都没对田老师和杨老师说一句谢谢，似乎感谢二字也太轻了，觉得自己何德何能啊，竟然总有这样的机会。感谢吧，感谢前辈的指导，感谢杨老师贴心中肯的话，感谢群里成员的努力给我的动力，不断提醒我还不努力等什么呢？我就是一个普通的小老师，我想让我的课堂充实精彩，想让我的学生收获满满，起码不要后悔分到我的班。为了许多的不辜负，我们一起加油吧！

宿娜：

满满感动，满满感谢。漫漫长路，慢慢成长！

刘爱华：

满满的感动，满满的幸福！谢谢两位老师！珍惜相遇，一路感恩，努力前行！

梁月：

虽然一声感谢不足以表达我们的心情，但是还是要感谢田老师和杨老师带我们一起进步。前路漫漫，愿追随你们的脚步，去看更美的风景！

秦效伟：

感谢田老师和慧莹老师，我一定跟着大家好好学习，不断进步。

王静：

2018年4月10日，因为各种阴差阳错，前往迁安扣庄中学参加了本来不应我参加的唐山市高效课堂展示会。但听了三节展示课，听了田老师对课标中培养学生各方面能力的解读，第一次了解到“披文入情”，第一次知道细读文本的重要性，那一刻，我如获至宝。回校的展示课，杨老师来听课，我真的特别紧张。她当时真的是一个教学环节一个教学环节的追问我的设计目的，逐一给出意见和建议，而后我写的一篇教学反思被发表在了工作室的公众号上。后来，跟着杨老师写答疑稿，带着学生质疑，一步步走到现在。一开始也并不懂得怎么写，真的都是在网上搜索孩子们的问题，然后攒个答案。田老师和杨老师每次都给我写特别多建议，还有鼓励的话，让我慢慢找到思路，慢慢地带我走上“正途”。……唯有咱们的答疑群是我与教学、与梦想联系最紧密的纽带，甚至比我的教学课堂还要紧密，真的。

咱们这个群里，和你们这群“尺码相同”、志同道合的姐妹一起读书、练字、诵读……还有田老师、慧莹姐的一路引领，我感觉，一切都值得！所以，不管多忙、多累，我也不会放弃。