【活动报道】李桢名师工作室成员赴郑州观摩教学

数学，如果正确地看它，不但拥有真理，而且拥有至高的美。

              ——英国哲学家  罗素

数学是一门集知识、能力、智慧、思想于一体的学科，数学课堂也应该是充满灵气与活力的。为了进一步打造数学课堂的魅力，10月18日，李桢名师工作室六名成员带着对数学学习探究的渴望赴郑州参加了“和美课堂”第十四届全国小学数学教学观摩研讨会，一起去探寻数学课堂的“美”。

本次活动，聚集了多位全国非常有影响力的教学名师，有江苏省小学数学名师工作室主持人贲友林老师，深圳市教育科学研究院的黄爱华老师，北京教育科学研究院教研员的刘延革老师，福建省教研室小学数学教研员罗鸣亮老师，无锡市优秀教育工作者强震球老师，著名特级教师吴正宪老师，简约教学倡导者徐长青老师，提倡全景式数学教育的张宏伟老师。

10月19日-20日，两天的时间里，我们共观摩了8节课，有的老师激情四射，有的老师耐心十足，有的老师风趣幽默，有的老师严谨细致……总之，各位教师各有千秋，他们在和美课堂的舞台上各自演绎着精彩，成就着学生。

黄爱华老师《认识方程》一课，把大问题教学又一次精彩演绎。课伊始，在黄老师的启发和引导下，确定了两个大问题：1.什么是方程？2.怎么列方程？然后就在这两个大问题的引领下和学生一起聊数学。整节课感觉轻松自然，学生不知不觉就在“黄老师的聊中掌握了知识的精髓，对方程的概念认识清楚。

刘延革老师《推理解决问题》一课，刘老师教学注重素材的生活化，从生活中提炼教学的素材，让学生在熟悉的情境中进行各种推理。一节课刘老师抓住“已知”让学生寻找、理解、选择、整理，然后推出未知，并且让学生在自主探索的过程中借助画图等来进一步理清思路。随后的讲座中，刘老师就什么是推理，日常教学中我们在推理训练环节有哪些缺失，如何改进等问题与老师们进行了交流。

徐长青老师《乘法分配律》一课，并没有去给学生讲解枯燥的公式定理，而是设计了老师与多名学生握手的这样一个情境，让学生明白乘法分配律是两类数的关系。握手这一生活中常见的现象，被徐老师灵活地运用到了乘法分配律的教学中来，给学生留下了深刻的印象，学生也在这一节课深深地喜欢上了这位老师。课后，学生纷纷冲上前和徐老师握手，一节成功的课莫过于此，徐老师用自己的方式深深影响着学生。随后徐老师的讲座也是精彩纷呈，依旧是快言快语，激情澎湃。

强震球老师《平行四边形面积计算》一课，不仅让学生经历了平行四边形面积计算的过程，更让学生就为什么沿高剪的问题进行了深入探讨。强老师的课内容扎实，有深度，也为我们其他老师做了示范，我们平时教学时不应该只注重知识的表象，更应该深挖知识的本质是什么和为什么。

贲友林老师《图形的放大与缩小》一课，老师完全放手，让学生依照自己的想法画图，最后再来让学生发现数学意义上的扩大与缩小和生活中理解的扩大与缩小是不一样的。课后贲友林老师就自己以前设计的这一课和本次的课进行了对比，也给我们展示了新课改下的课堂更应该属于学生，我们应该在学生发现的问题上进行教学，而不应该让学生沿着老师设计好的路线行走。

张宏伟老师《解决问题》一课，给学生上了一节没有一个数字的数学课。同学们根据自己理解的相向而行，画出了行走过程中可能出现的情况。在张老师的引领下，同学们探讨了相遇问题中没相遇、相遇了、相遇过了这三种情况下各路程之间的关系。张老师主张全景式教学，他给学生先建立了相遇问题的模型，剥离数字，让学生不受数字的影响真正看到了相遇问题的本质。

吴正宪老师《计算复习课》一课，给学生也给在座的数学老师们呈现了一堂不一样的计算复习课。这一课，吴老师力求让学生搞懂四则运算的意义，以及四则运算的算理。但学生们似乎已经陷入了纯计算的固化思想，对运算的意义理解不透。吴老师上课出了一身汗，我们听课也听了一身汗。好在最后同学们由最初“加法是加法，乘法是乘法，两码事”的想法转变成了“加、减、乘、除实际上是一码事”的认识。由此也可以看出，我们老师平时的教学中过多关注学生答题的结果，而忽视了对为什么这么做的讲解。吴老师在她的讲座中说道，讲台不是老师表演的地方，而是学生成长进步的地方。我们更应该关注的学生存在的问题，而不应只是自己教学是否完成。

罗鸣亮老师《你知道吗？》一课，风趣幽默。课伊始，罗老师就和学生就课题《你知道吗？》展开了讨论，通过调动学生的好奇心，开始了自己的讲课。罗老师的这节课是教材中“你知道吗？”一模块儿的知识。在这一节课，罗老师带领同学们探究了“为什么5的倍数看个位上的数字，而3的倍数看各个数位数字的和”的问题。课后，罗老师就为什么上这节课、有没有必要上这节课和老师们进行了交流。罗老师说“为什么5的倍数看个位上的数字，而3的倍数看各个数位数字的和”是学生真实疑惑的问题，而我们往往只是让学生记住这一规律，从没有深究过其中的道理。为师者，不应解其惑吗？数学是讲道理的，说理，就是一种理性的表达，能帮助学生学会学习。

听名师的课，就像听一曲舒缓的音乐。一曲终了，你仿佛如梦初醒，久久地陶醉其中。向名师们学习，追寻自己的教育梦想，为自己的专业成长插上腾飞的翅膀，在最好的时代，做最好的自己。