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微课老师张金枝:带领学生找回“春天的课堂”

2020.7 河北省名师任艳玲工作室 张金枝

2020年2月10日,本应该是学生们回归校园,教师们登上讲台授课的时间,但是由于突如其来的新冠肺炎疫情,致使师生被困在家,全国各地学校无法正常开学。我县教育系统响应国家“停课不停学”的号召,纷纷开启“网上课堂”,贾光中学的张金枝老师积极投身“网上教学”这一新模式,用心准备和录制“微课”,在疫情之下帮助学生找回了本该属于“春天的课堂”。

张金枝是雄安新区容城县贾光乡贾光中学一名优秀的英语教师,从事英语教学10年,教学实践经验丰富,并在2019年10月被评为雄安新区骨干教师。

image.png        在平时就喜欢利用大家喜闻乐见的网络知识,丰富教学内容,受到学生们普遍欢迎。 2020年2月10 日,响应国家“宅家就是贡献”的张金枝老师,被县教研室选定录制八年级下学期的英语课程。接到录课任务之后,她就开始积极着手准备,认真研读教材文本,明确教学目标,整理教学思路,上网搜集课件图片,精1心制作PPT,悉心录制微课。白天的时间既要负责班上70多名学生的网上英语学习,还要管理她自己的孩子上好网课,基本上只能在晚上反复修改教案和课件,录制微课,为在线教学做好充分的准备。

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“万事开头难”,要想录好一节精彩的微课不是一件容易的事情。在第一次录制微课的时候,由于录课和平时在讲台上面对学生讲课有很大的不同,录课时要带着耳麦,对着电脑输入声音,在一开始的时候,声音总是放不开,有点胆怯,而且环境还要绝对的安静,稍有一点杂音就要重新录制,从备课到录制成功,反反复复大概用了一周的时间。另外,张金枝老师认为,微课本身就很枯燥,如果声音没有吸引力,学生上课就容易犯困。为了练就自己满意的声音,她学习有关知识,练声带,吊嗓音;在技术上,她积极寻求其他学校录课老师的帮助,摸索微课录制的每一个环节;在内容上,认真钻研教材,明确教学重难点,不断地向河北省名师工作室负责人任艳玲老师和县教研室教研员肖丽颖老师请教,任老师和肖老师也是不厌其烦给她讲解和分析。由于初次尝试中的电脑和技术问题,她经常赶制到深夜。在制作PPT和录制微课的过程中,她更是认真听取一起录制微课的老师们的建议,对不足之处进行多次修改,不厌其烦,只为问心无愧。她说,录制一堂堂微课,就是在给学生播种春天的希望。

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一个学期过去了,张金枝老师已经成功录制了多节课,而且课课都受到学校教研组和学生以及家长的好评。并在容城县疫情防控期间展开的“停课不停学”线上教学活动中,被评为初中英语学科优质课教师。她执教的Planting Trees2020年容城县疫情防控期间空中课堂微课大赛中荣获初中英语学课一等奖。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”她自知和其他优秀教师相比自己相差甚远,所以在以后的教学道路上,她会更加努力地丰富自己的专业知识和计算机水平,更上一层楼。


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