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成果展示

《小飞侠》教学设计

河北省武安市南关小学    李秀红

教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级艺术上册

教学目标:

1.了解蝙蝠的生活习性,学习运用多种材料进行蝙蝠的造型表现。

2.通过欣赏、观察等艺术活动,提高艺术表现力与创造力。

3.欣赏表现蝙蝠的民间美术作品,进一步丰富学生对传统文化的认同感。

教学重点:

抓住蝙蝠的特征,利用多种材料进行蝙蝠的造型表现。

教学难点:

    创作时注意设计的美化。

教学准备:

1有关蝙蝠的图片资料,表现蝙蝠的艺术作品图片资料。
    2.手工制作、绘画表现时所需的工具材料

课时:1课时

教学过程:

一、观看动画片,导入新课(课件播放)。

1.观看《蝙蝠侠》片断,激发学生学习兴趣。

2.板书课题            小飞侠

二、交流课前收集的资料:

1.学生交流课前收集到的蝙蝠资料。

课前你都收集到了哪些资料,把你知道的告诉给大家吧!

2.欣赏真实的蝙蝠。

蝙蝠是一个很能干的捕虫能手,能轻松地捕获小虫,是我们人类的好帮手。

三、观察蝙蝠:

观看蝙蝠的图片,小组讨论以下两个问题:

1.蝙蝠的身体主要包括哪几部分?

2.蝙蝠的各部分是什么样子的?

四、欣赏蝙蝠的艺术:

1.中国传统绘画中的蝙蝠;

2.古时民间建筑装饰中的蝙蝠;

3.古时民间剪纸中的蝙蝠;

4.现代艺术中的蝙蝠;

在中国文化里,蝙蝠绝对是吉祥的象征。

五、对比:

真实的蝙蝠与民间艺术有什么不同之处,艺术品运用了什么手法?

学生分小组讨论,教师小结:

要想把蝙蝠表现的形象生动,必须在突出主要特征的基础上,再运用概括、夸张、美化的手法。

六、师示范用折纸的方法制作一只蝙蝠。

板书:                     

                                

                                

七、学生创作活动,选择自己喜欢的方式和材料完成。

1.你想用什么样的方法和材料来绘制蝙蝠?

2.学生活动

3.教师辅导

八、作业展示评析

九、小结:

通过这节课的学习,你有哪些收获?

李秀红,女,中学高级教师,河北省骨干教师,邯郸市学科名教师。1995年至今在河北省武安市南关小学一直从事小学美术教学工作。任教26年以来,多次参加全国、省、市级讲课比赛,均获优异成绩,其中《小飞侠》一课在河北省教育厅组织的中小学音乐美术学科优质课评比中获奖;经常做公开、观摩课,并送教下乡,起到了带头和辐射作用。


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