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                          以点带面深入研究,联合教研共同发展  

                         —记河北省初中英语名师工作室联合主题教研活动

20191128日,“学科核心素养下的初中英语听说教学”主题研讨会在河北保定乐凯中学召开。1.jpg

本次活动由河北省初中英语名师王凌凌、李冬工作室,保定市竞秀区特级教师王凌凌、常春兰工作室联合举办,来自全省各地市的教研工作者、工作室主持人以及一线英语教师共300余人参加了本次研讨会。2.jpg

这是一场共同研究学生学科核心素养提升策略,共同探讨初中英语听说教学设计技巧的盛宴,对解决一线教师在听说教学中的困惑有重要意义。

1128日上午8点,会议由乐凯中学英语教研组长、王凌凌工作室成员冯立勤老师主持,乐凯中学鲁全福校长为大会致辞。3.jpg

鲁校长指出,核心素养的本质是培养全面发展的人,而英语学科的人文性和工具性,则要求老师从文化意识、语言能力、学习能力、思维品质四方面培养学生的核心素养,本次研讨会,以课例和讲座的形式,探讨英语听说课堂的教学设计方法,通过英语课堂促使学生不仅学会如何使用英语,而且明白英语学科的价值和内涵,如何做人做事。4.jpg

随后,来自常春兰工作室的乐凯中学的刘艳亭老师、李冬工作室的石家庄市第四十一中的王建华老师和王凌凌工作室的乐凯中学的马畅老师与乐凯中学八年级的学生带来了三堂精彩的听说课例展示。

首先由刘艳亭老师带来冀教版教材八年级上Unit 7 Lesson 37 What’s your hobby? ”的课例展示,整个课堂环环相扣,与学生配合十分默契。刘老师先从贴近学生生活的班上一位同学的爱好谈起,再到自己的爱好,随后到教材上人物的爱好,一步步为学生搭建输出的支架,同时深挖教材,让学生不仅掌握表达自己爱好的方法,也学会英语对话中的回应,最终能够表达甚至表演出来。5.jpg

第二节课是王建华老师带来的人教版教材八年级上 Unit4 Section B 1a-1e,王老师幽默风趣,通过向乐凯的学生介绍自己班级的学生,让学生轻松学习形容词最高级的用法,并立刻能用最高级来介绍自己的班级之最。听力过程中王老师充分考虑到课本版本不同的问题,耐心引领学生完成听力任务。在课堂的最后,学生们积极使用最高级表达自己学习生活中的种种之最,学生说到最严厉的老师时,王老师也及时让学生明白老师的严厉是一种关心爱护,指引学生形成正确的价值观。6.jpg

马畅老师展示的是冀教版教材九年级Unit10 Lesson55 Look into the future!,年轻的马老师则使用一个关于职业的小视频吸引了学生的注意力,引领学生进行头脑风暴,说一说自己所知道的职业,为听力环节做好了铺垫。听力任务也从易到难层层递进,用思维导图一步步引导学生掌握用英语谈论职业、畅想未来职业的方法。读后的展示环节,同学们带来了精彩的口语展示,学生语言流利,逻辑清晰,表达准确。通过本课的学习,学生们懂得选择自己热爱的职业是为了服务社会,为了帮助他人,体现了学科育人的特点。马老师的课为老师们留下了深刻的印象,体会到真正的教学相长。7.jpg

点评环节,保定市竞秀区初中英语教研员崔健老师对三位老师的课程的导入技巧进行了分析,三位老师分别采用图片、视频和自由谈话导入课程,各有特色,三位老师都运用了自由谈话的导入方式,让学生们由无意注意转为有意注意,主动地关注课堂的主题。

随后,保定市教科所初中英语教研员刘东明老师从教材融合的角度评价了三节课例。虽然教材版本不同,但经过老师对文本的剖析和深挖,学生们都能够积极参与,在课堂上绽放光彩。刘老师提出了实操性很强的指导意见:结构化、生活化、活动系列化以及目标层次性和主题意义的探究。这些学科理念将成为英语教学的航标,为一线英语教学指明前进的方向。8.jpg

下午,河北省名师工作室主持人李冬的做了题为《核心素养下的英语听说课设计》的讲座。李冬老师强调了英语听说教学的重要性,提出了听说教学活动的设计原则:实践性,增加学生的课堂参与度;重视语音,注意重音、连读、意群朗读;真实性,贴近学生的生活。

听的能力是中高考语言能力测试中的重要项目,说的能力是未来中高考改革的一个重点探索项目。作为教师而言,一定要重视学生的口语教学,以听促说,针对英语学科的核心素养,提高学生的英语能力。10.jpg

之后,由河北大学外国语学院的副教授、研究生导师苏擘博士为大家带来第二场讲座——《英语语音知识与语音教学——优美语流 动听节奏》。苏博士的讲座主要从以下几方面展开:语言流,重音,重读和弱读,语言节奏。苏博士以“Good afternoon!”为例开始本场讲座,让大家体会到英语和汉语重读和弱读的区别,并用“English is very important.”为例具体展示英汉两种语言的区别。苏博士从单词重音和句子重音分别讲述英语重读的重要性,并讲述英语中需要重读的词和非重读的词,内容清楚,逻辑清晰。苏博士以一首诗《Rain》为例讲述英语重读和非重读的应用,使英语形成语言流,体会英语的流畅和节奏。最后以新概念英语中的一篇经典短文为例讲述英语语音和重读的应用,使非常简单的英语体现出语言的美。苏博士流利地道的语音语调感染了大家,也为初中英语教师树立的榜样。11.jpg

   最后,竞秀区教师发展中心副校长刘艳玲、保定市乐凯中学校长鲁全福、副校长李松臣为作课教师、工作室主持人和讲座专家颁奖。12.jpg

为期一天的研讨会在热烈的掌声中取得了圆满的成功。老师们也将带着满满的收获和对英语教育的热爱继续投入到课堂中去。本次联合主题研讨会绝不是终点,而是探索初中英语教育的新的起点。我们将继续发挥工作室的示范、引领、辐射作用,砥砺前行,共同探索英语教育的真谛!9.jpg14.jpg

 

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