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                           名师启智慧,雨露润心田

——河北省名师田贺书工作室到遵化送教送培纪实之三

  刘梅香

2019年11月12日,是河北省名师田贺书工作室到遵化市送教送培的第三天。上午,由我们工作室成员杨慧莹老师为100名参训学员说课《诫子书》,为帮助参训学员解决“如何确定教学目标”和“如何教”的困惑,杨老师着重从“教学目标”和“教学过程”两方面为学员进行示范讲解。

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杨老师逐句解读单元目标,抓住“整体把握”“做标注”“学会”等关键词,步步引领学员深入思考,并与学员机智互动,帮助学员理清了单元目标中表“方法”的语句和表“目的”的语句,在正确解读单元目标的基础上,杨老师确定了《诫子书》的课时目标:理清作者思路。在“如何教”的环节,杨老师从“感知文意”、“理清思路”、“总结阅读方法”三方面进行,为帮助教师解决重点难点,在“理清思路”环节,杨老师逐句解析句间关系,引领大家重走了一遍她自己“听说读写的成功之路。”帮助参训学员理清了《诫子书》全文的思路,解决了在参训教师心中萦绕已久的难题。

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接下来,我们工作室成员结合杨老师的课《诫子书》展开了“文本解读与教学价值再建”主题研讨。田贺书老师为参训学员解释了文本概念的界定,指出了解读文本的路径,明确了什么是教学价值的“再建”,把研讨引向深入。秦晓静老师指出文本解读过程中探究知识的过程就是对学生的示范引领,这种示范引领,不仅可以使学生在课堂上收获知识,而且可以延伸到课外知识的学习和生活做事中。常刚老师针对“文本解读遵循路径”展开讲解:首先作为一般读者借助裸读(素读)获得文本意义,接着作为专业读者(语文教师)为确定文本的教学价值进行重读,要想准确定位文本的教学价值要参照课标、教材编者意图、教师教学用书及名家解读等。

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下午,在主持人田贺书老师带领下,工作室七位成员,分别深入到七个小组,与遵化100名参训教师进行《猫》(作者:郑振铎)的磨课,这是继11月10日下午初次磨课后、在工作室成员示范讲课和主题指导基础上的第二次磨课,工作室成员对本小组的参训教师,从教学目标的确定到教学环节的展开,从重难点解析到师生互动策略,进行了深入透彻的逐一指导,带领参训学员扎扎实实地体验了优质备课的历程,使参训学员享受到了高质量备课的获得感和幸福感。

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河北省名师田贺书工作室成员到遵化市展开为期三天的送培送教活动虽然结束了,但参训学员们依然学习热情高涨,意犹未尽,纷纷与工作室成员合影,申请加微信好友。遵化市教研训中心延主任发表讲话指出:这三天培训是参训教师追求创新、追求自我表现非常优秀的三天,也是我们大家收获知识、建立友谊的三天,河北省名师田贺书工作室与遵化市教研训中心都是第一次采用把常规式培训变成近乎专家一对一的圆桌式的培训,在此,向田老师工作室成员表示衷心感谢!希望参训教师把田老师工作室成员的辛勤付出内化于心、落实到自己的课堂教学中。

金风暖暖泽初心,落晖依依话别情 。“训研合一,共同提高——河北省名师田贺书工作室送教送培活动”,在大家的热烈掌声中结束……

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