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教研榜样示范,深度课堂引领

——李宝丽工作室成员窦俊焕老师在唐山市芦台区开展课堂教学展示交流活动


新理念、新策略、新方法,演绎别开生面的语文课堂。

认知力、观察力、创造力,呈现鲜活绚烂的成长姿态。

九月鹰飞,岁入金秋。随着基础教育改革的逐步深入,如何落实语文核心素养也进入了深水区。理解语文核心素养与基本思想、方法之间的关系,优化教学策略,提供丰富多样的课程资源,培养学生逻辑思维、创新能力和实践能力,已是学校课程改革的重要使命。

为进一步促进全区课堂教学改革,提升教师自身专业素养,为各校老师提供展示交流的平台,“河北省名师李宝丽工作室”的成员窦俊焕老师,于九月下旬,组织开展了全区课堂教学展示交流活动。全区中小学主抓教学的副校长(主任)共计13名教师示范讲授了学科教学观摩课。活动分数学专场和语文专场两部分,全区各中小学200余名教师参加了观摩。

继数学专场之后,语文专场活动在第一中学举行。上午,张之宝、于艳、韩学凤、宋丽四位教师分别讲授了语文观摩课。下午第一节课,窦俊焕老师讲授了初中语文观摩课,并做语文学科专题讲座。会后,老师们现场互动点评,气氛热烈。全天活动主题深度聚焦语文核心素养,启迪教育之思,探讨学校未来教学之路。培训恰似一场解教学之渴的及时雨,使广大教师的专业素养继续拔节生长,收到了很好的效果。

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上午,四位副校长(主任)分别讲授了语文观摩课。

崭新的教育理念,已悄悄埋在与会老师的内心深处,生根发芽,开花结果。

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下午第一节课,窦俊焕老师讲授了八年级上册语文示范课《昆明的雨》。课堂以品味汪老散文语言的特点切入,层层赏析推进中丰富了学生的情感体验,使其体会到了作者在文字中所透露出的温暖和美好。

课后,窦老师结合此课的教学,为大家做了微讲座《以散文为例——谈如何备好一节课》。讲座中,窦老师指出,拿到一篇散文后,首先要考虑其文体特点和文本特点,对不同的文体要有不同的教学方法。讲座从备课时要关注文章的内容和主旨、写作动机和写作背景、语言特色和写作手法、编者意图和单元目标、线索脉络与教学聚焦、文本教学意义和价值等多个方面综合展开,辅以大量教学实例,深入浅出地进行说明。并在散文语言品味、审美能力提升方面重点分析,在前沿实用的理论与大量鲜活的教学实例中,解决了一线老师,尤其是新入职教师们不知从何入手备课的困惑,富有实用性。

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讲座后半部分,还围绕着目前新教材的使用,进行了《统编教科书初中语文教材解读》。窦俊焕老师在侃侃而谈中,在大屏幕与听课老师之间,搭建起一座语文教材与语文教师的桥梁。窦老师从本套教材的背景说起,从语文老师身上应该承载的使命说起,从国家统编教材的良苦用心说起,让老师们深刻认识到这种使命的“神圣”,并通过教材培养强化孩子们的国家意识、民族意识、文化自信。窦老师从统编教材的整体结构和内容着眼,让一线老师们对教材的整体框架有一个全局战略眼光、整体意识,从而引导老师们揣摩教材的总体特点,尤其是明确一个核心概念——语文要素,认识一个双线结构——人文主题和语文要素,深入浅出地帮助老师们理解语文要素的梯度序列。

这是一次理论与实践紧密结合的培训,是一次在理性教育引领下的,深度解读统编教材,对接课堂教学,引领每一位教师经历一次完整的、从教学实践到理论提升,再从理论感知到实践验证的教育探索,并在理性思考与鲜活课堂对接中“思考、感悟、收获、成长”的发展历程,使所有听课教师都深受启发。

博观而约取,厚积而薄发。尽管观摩参训教师来自不同学校,环境不同,却拥有一颗同样的心:正确解读统编教材,汲取能力,做到学思结合、学以致用、学习和实践相结合。让自己从学习中获取能力,助力一线教学。沿着“学习——思考——实践——提高”的轨迹在教学研究的道路上渐行渐远!

“红雨随心翻作浪,青山着意化为桥。”培训的结束,只是另一个起点,老师们的前进脚步亦不会有片刻的停留。大家定会将一天的收获,整理、思考、谋划,与教材、自身、学情、教学资源联系到一起,搭建一架适合于自己教学的桥,助力语文课堂,使学生的语文素养获得尽可能大的提升。

拾穗,秋思,燃情,前进。这次培训观摩活动为全区教师提供了一个学习、交流、领悟、提高的机会,对进一步促进各校校本教研活动质量的提升、各校主抓教学的负责同志专业水平的提升铺下成长的基石。未来的日子,窦俊焕老师一定会在李宝丽老师名师工作室的引领下,带领芦台区全体师生开启共同追梦的幸福旅程,一起谱写芦台教学教研发展的新篇章!


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