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名师交流共成长 专家引领促提高——河北省名师王凌凌工作室和秦皇岛市郭爱莲名师工作室联合主题教研活动(一)

瑟瑟秋风起,满园秋意浓。为加快工作室建设,推进工作室教学教研水平,促进工作室骨干教师的专业成长,充分发挥工作室的示范、辐射、引领作用。2018116,河北省名师王凌凌工作室和秦皇岛市郭爱莲名师工作室在抚宁区坟坨中学联合召开了课例主题研讨活动。会议由河北省名师王凌凌工作室成员、秦皇岛市英语名师工作室主持人郭爱莲主持。省市区名师工作室成员和抚宁区英语教师共计100余人参加了本次活动。

第一节课,由秦皇岛市郭爱莲名师工作室成员——坟坨中学的白俊颖老师讲授《中考英语阅读理解》,主要是关于解题策略的指导与运用。本节课内容丰富,教学环节紧凑,由易到难,层层递进。白老师先是对2018年中考英语试卷各部分的分值情况进行了分析:听力20分、词汇30分、阅读40分、写作20分。由此可见,阅读在考试中起着举足轻重的作用。随后,针对细节理解题(Details)、词义猜测题(Meanings)、推理判断题(Inferring)和主旨大意题(Main idea)等题型进行了详细的讲解与训练。并总结了阅读理解的四部曲是:读问题(Read the questions)、速读(Skimming)、查读(Scanning)、研读(Careful reading)。本节课的落脚点是写作,白老师很好的贯彻了“在用中学,学中用,学用结合,学以致用”的原则。

 第二节课,来自河北省王凌凌名师工作室成员——保定市乐凯中学的王坤老师讲授的是《How Do We Write a Good Composition》。 王老师极具亲和力,充满激情,教学思路清晰,过渡自然。这节英语写作课给人耳目一新、眼前一亮的感觉。在导入环节,以问题为切入点:What can you see in the picture?通过简单的问答,拉近了师生间的距离。整节课以思维导图的教学方式为载体,总结了关于写好一篇英语作文应注意的几个步骤:WhatHow Keep writing以及一些具体的细节问题。由词到词组再到句子,注重根据学生的基础,层层深入,让学生觉得每个环节都不难,让学生有话可说,有信心去写。在课堂上给学生足够的时间去思考、讨论、再练笔,充分锻炼了学生的听、说、读、写能力。这节扎实系统的英语写作课,对我们今后的写作教学有很好的指导作用。

观摩课过后,两位作课教师轮流上台就自己的教学理念、教学设计意图及课后的反思与听课的老师们进行了交流研讨。随后,抚宁区英语教研员王复生老师、河北省名师王凌凌工作室主持人、保定市乐凯中学副校长王凌凌和国培专家、冀教版教材编者、保定市教科所英语教研员刘东明老师分别对这两节课做了精彩的点评。

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亲切和蔼的刘老师精辟的总结了五个关键词来点评这两节课:启发性、层次性、递进性、全面性、支架性。两位老师都是由浅入深、循序渐进的引导学生来学习。白老师的阅读课设计精心,思路清晰,各种题型、考点几乎全部涵盖。王老师的写作课一步步的为学生铺垫,巧妙的为学生搭建支架,充分调动了学生的积极性,师生互动良好,课堂气氛活跃。最后两位老师的应用与实践都落脚在让学生用语篇的形式输出,在实践中把这两节课学到的技巧与策略加以运用。

 工作室成员在此次活动中受益匪浅,我们定会以此次活动为契机,在今后教学中,且行且思。聚是一团火,散是满天星。在专家们的引领下,不断学习、提高、完善自我,充分发挥名师的示范、引领作用,为抚宁区的英语教学做出应有的贡献。

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