赵艳红工作室-简介

赵艳红工作室

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  • 名师:赵艳红
  • 学科:生物
  • 职称:正高级教师
  • 评定时间:2018-07-02
  • 设立单位:廊坊市香河县第一中学
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赵艳红工作室

河北省名师赵艳红工作室成立于20177月,在省教育厅师教处石岩处长及市、县相关领导的亲切关怀下,在主持人所在学校领导大力支持下,于2017115日在河北省香河县第一中学正式启动。河北省名师赵艳红工作室是河北省首批100个名师工作室之一,也是河北省首批三个高中生物学科名师工作室的优秀代表。工作室七名成员分别来自廊坊、唐山、张家口三个地市七所学校,六名学员均为省、市骨干教师,一名为主持人助手,学员素质高,业务能力强,教学经验丰富。

河北省名师赵艳红工作室自成立以来秉承“合作、成长、引领、辐射”的宗旨,怀着“聚是一团火,散是满天星”的热情,执着于“提升河北三地七校高中生物教学水平”的信念,我们希冀将工作室打造成为“名师成长”的摇篮、“教学成果”的孵化器、“教学经验”的播种机、“教育情怀”的聚火盆。

工作室成立之初建立了微信群、QQ群、公共邮箱及微信公众号“高生物语河北省名师赵艳红工作室”,便于学员间交流沟通,研讨切磋,共享资源,分享收获。购买了大量图书,或集中于工作室,或分发到学员手中,通过学习提高了学员的理论水平。我们工作室采取“走出去,请进来”的方式,积极开展各项活动,提高工作室学员的思想认识及理论水平,促进学科教学扎实稳步开展。如邀请了北师大肖川教授、清北双校友周韡老师,深圳高级中学深圳大学硕士生导师黄元华、北师大《中国教师》杂志社优质教育研究院田玉敏院长来我校讲座、授课、指导;和学员一起参加职业生涯培训,北京大学的交叉及前沿科学的培训,积极参加省教育厅组织的学考命题研讨,与张淑伟老师一起为华中师大考试研究院(王后雄为院长)做相关高考试题研究;共同研讨学员徐志彦的示范课,分别观摩河北省生物教师优质课,学习他人的优秀教育教学方法用于自己的课堂教学,提高自己的教育教学水平。

教学成果丰硕,以主持人为核心的课题研究成果导学案及课件被广泛使用;“学案导学----课件辅助----自主探究”的教学模式全面铺开,学员的教育科研水平不断提高;赵艳红老师的论文发表于《湖南教育》;学员徐志彦老师在唐山迁西一中组织了装“模”作“样”——生物模型比赛,激发了学生学习生物的兴趣,促进师生共享幸福教育人生。

工作室已申报省“十三五”规划一般资助课题:“基于STEAM理念的高中生物教学中核心素养培养途径及提升对策的研究”,积极组织生物学科新成果结集出版,拟定于2018112日至3日,聘请人教社编审吴成军老师来我校为工作室学员及生物老师作报告,学员集中交流研讨“高考复习备考”的经验与做法。

自工作室成立一年以来,主持人赵艳红老师受到市、县领导的多次慰问。带着各级领导的关怀与厚爱,我们凝神聚力搞教学,聚精会神做研究,勠力同心促发展,相信工作室在赵艳红老师的带领及全体教师的共同努力下,定能成绩斐然、硕果累累!

2018年度计划

河北省名师赵艳红工作室

2018年工作计划

在名师工作室全体成员充分讨论的基础上,共同商议制定了工作室方案、三年发展规划及目标,制定了工作室的各项规章制度,确定了“让骨干教师成为名师,让名师成为特级教师”的发展方向。根据工作室制定的三年总体规划,每个学期工作计划、学期工作要点;特制定制订本年度(2018年)工作计划(方案)。

1、坚持学习不松懈,学理论,学实践,学方法,学措施。提高各位老师的理论水平和实践能力。订了一年零两个月的《中国教师》杂志,7-8本的专业书籍,作为我们学员老师的学习必备资料,坚持写读书笔记、读书心得。

2、不忘教育教学的本职工作,瞄准高考,立足课堂,打造优质高效的课堂教学,多出精品课、优质课、示范课。培养更多优秀的学生,促进学生的成长,促进教师的专业发展。

3、《高考生物实用手册》着手运作,力争2018年年底完成。

4、计划2018年6月高考结束后,集中研讨或外出参加新高考改革的相关培训。

5、特色教学资源集结成册,如导学案、课件、基础知识过关、听写小条、构建知识结构(思维导图)

6、学科网学易书城《精彩的生物》书店,出版生物教学相关书籍。供全国高中生物教师下载使用。

7、每天一篇随笔、积累素材、集结成书,可长可短,多角度,多层次,全方位,大覆盖,以我笔写我心,以细节见长,以思考见长,以坚持见长。

8、每学期打磨一节(至少)优质课(教学设计、课件、视频、课后反思)

9、生物日常教学要有创新思维,创新方法,各显神通,八仙过海吧,把每个人独到的东西总结出来,以备交流。

我们希望走出去,能够更多地借鉴、吸收、学习一些名校工作室的先进的管理经验和做法,能够更多的聆听一些名师的展示课,能够有更多的外出学习的机会,也希望学校领导能够给我们更多的机会,让我们自身变得更加强大。我们继续探索课堂教学模式、使高效课堂落实到每一节课。我们全体成员会将全力以赴、继续互相学习、共同提高、凝心聚力、共享资源、互帮互助、砥砺前行!


工作室实施方案

河北省名师赵艳红工作室实施方案

河北省名师赵艳红工作室根据河北省中小学名师工作室建设实施方案,根据《河北省中长期育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》和《河北省乡村参师支持计划(2015-2020年)实施办法》要求,充分发挥中小学学科名师的引领、示范和辐射作用,建立优秀教师团队培养机制,特制定河北省名师赵艳红工作室实施方案。

一、指导思想

为践行习近平总书记提出的“做四有好教师”以及“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”的要求,引领我省三地七校高中生物教师发展的专家队伍,推动高中生物教育向现代化发展,扩大名师的知名度,带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次骨干教师,实现高中生物优质教育资源共享,促进高中生物基础教育的均衡发展。

二、目标任务

(一)工作目标

打造一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的卓越高中生物教师队伍,培育一支优秀的名师团队,带动一批高中生物骨干教师群体研修,形成整体推进,共同提升的高中生物教师专业成长的良性发展机制,实现“出名师、育英才、创特色、塑品牌”的工作目标。

(二)工作任务。

1.促进教师专业化发展。通过名师工作室主持人及成员的专业指导,帮助基层教师提高专业水平,带动农村教师队伍发展。通过名师工作室平台,实现资源共享,达到树立一个名师、带动一门学科、带出一支队伍、产生一批成果的实际功效。

2加强教育教学研究发挥名师及工作室成员自身特长和优势,以先进的教育理念和管理方式,开展教师培训、理论探讨、教学研究与研讨、科学研究和教育改革实验等教育教学活动,把名师工作室发展成为教师创新实践、教学科研、技能提高的基地。

三、人员组成

名师工作室由省级名师主持,以名师姓名命名,吸纳省内同一学科领域骨干教师构成。每个名师工作室由1名主持人和7名成员组成,以主持人所在学校河北省香河县第一中学为基地校,赵静老师作为助手,成员包括廊坊七中的张云敏老师、唐山外国语学校的张淑伟老师、唐山迁西一中徐志彦老师、唐山丰润车轴山中学韩志海老师、张家口一中张志高老师、张家中尉县西河营中学刘志敏老师。

四、主要职责

“名师工作室”是先进教育思想传播地,是教育改革的实验田,是教育科研的排头兵,是高素质教师成长的摇篮。

(一)提升师德修养  引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模,增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛、用好校园阵地、用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念,不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

(二)推进教育教学改革  积极参与教学改革实验,按照国家课程标准,围绕提高课堂教学质量,努力探索课堂教学新模式,推进信息技术与课堂教学的深度融合。每年开设和举办至少1次省级公开课、讲座或研讨会,在全省教学改革中起示范引领作用,促进学科教学质量提升。

(三)开展教育教学研究  围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题,每年组织开展1项专题研究。开展与省外名师的学术交流活动,研究学习各地先进教育教学经验。为各级教育行政部门和学校教学改革提供决策咨询服务。主持人和每位工作室成员每年至少要公开发表1篇本学科教育教学论文。完成省教育厅为名师工作室定制的专项课题。

(四)培养骨干教师  充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用,承担骨干教师培养和农村教师培训任务,探索在教学实践中培养骨干教师的新模式,促进我省师资队伍建设。每年至少组织工作室成员到农村、薄弱学校开展1次送培送教活动,提升农村和薄弱学校教师教学能力和专业素养。

(五)加强网站建设  名师工作室要加强完善工作室的网站和网页建设。由河北省中小学教师继续教育中心负责统筹整合建成一个全省统一的名师工作室网站群,整个网站群拥有一个省级的主站和各个工作室的子站,每个子站要有各自的风格和布局,后台采用统一的分级管理平台。各工作室负责管理、维护自己的网站,不断充实更新网页内容,形成本工作室的特色,提高网页点击率、更新率。网站建设应包括:学科动态、学科教学课件、优秀教学设计、优质课视频、教学相关材料、学科教学研讨等基本栏目,同时根据本学科(专业)特色开设相应的特色栏目。以上各项内容每年需更新20%以上,并做到每月有更新,不断丰富课程资源。

赵艳红名师工作室按照省级要求,要积极完善充分实这个平台,由专人负责平时督促,分工到个人工作内容及具体事项,做到每月有新内容,每月有新动态。

(六)制定规划和管理制度  河北省赵艳红工作室按照要求建立业务档案,及时收集整理工作室发展和个人成长各种过程性资料。要把工作室教研活动、示范课、观摩课、专题讲座具体情况,指导培养青年教师成绩,学术论文、经验总结刊载,课题立项,以及工作室网络、网页更新、点击、互动情况等分门别类地加以整理,建立系统的业务档案,为工作室建设与发展积累宝贵经验

五、经费保障

(一)工作经费。

1.省级安排经费支持名师工作室建设,按照《河北省教育厅河北省财政厅关于规范省级中小学师资培训经费使用的通知》(冀教财〔2016)40号)有关规定,下达(拨付)经费。

2.名师工作室经费使用应按照冀教财2016年40号文规定执行。考虑名师工作室工作的特殊性,支出范围可包括名师工作室主持人课题研究、举办讲座、跟岗实践、送培送教、学习考察、学术交流以及网站建设等。名师工作室所在学校(单位)要将经费纳入学校财务统一管理,单独核算、自觉接受财政、审计、监察等部门的监督检査,确保专款专用。

(二)工作保障。

1.名师工作室主持人所在单位为名师工作室提供独立的工作场所,配备必要的办公条件,适当减轻主持人的工作负担。名师工作室成员所在学校(单位)为其参与工作室工作予以支持和保障

2.按省教育厅要求名师工作室主持人及成员所在学校(单位),要把名师工作室的研修工作纳入基本工作量,适当核减校内教学工作量,各工作室主持人每周可计算5课时其他工作量,工作室成员可计算2课时其他工作量。名师工作室的主持人及学员在三年研修期间,等同于完成当年的继续教育学习任务,可不再参加其它继续教育项目学习。名师工作室各位成员要按上述要求积极与学校领导沟通,尽快落实各自的待遇。

六、组织管理

名师工作室实行省、市、县(区)、校共建共管。省教育斤授牌,名师所在单位专设工作室并挂牌。实行任期制,以三年为一个周期,实行动态管理。河北省中小学教师继续教育中心负责名师工作室的日常管理工作。

(一)名师工作室实行主持人负责制。主持人负责在省教育厅指导下,制定工作室发展以及年度工作计划,编制工作经费预算,组织开展各项活动,并接受专家委员会指导和河北省中小学教师继续教育中心的管理

(二)工作室成员要接受主持人的教育教学、教育研究及其他相关安排,要具有开拓精神和创新思维,锐意进取,创造性地开展各项工作、使自己在这个周期内自身有成长、团队有发展、学校有成绩。

七、考核评估

(一)建设周期内,由河北省中小学教师继续教育中心对名师工作室进行年度考核,年度考核合格的,安排下一年度经费;不合格的不再安排下一年度经费。名师工作室成员的考核主要由工作室主持人负责,考核不合格者调整出名师工作室。

(二)三年建设期满后,由省教育厅委托第三方进行评估。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。评估为“不合格”者将撤消该工作室建制;评估为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设,达到“优秀”等级者,将予以表彰和奖励。

(三)根据省级要求,工作室制定学员考核量化表,逐项打分,确定优秀、合格和不合格三个等级,不合格者退出工作室,优秀者加以鼓励,培养为省名师。

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