秦喆工作室-简介

秦喆工作室

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  • 名师:秦喆
  • 学科:数学
  • 职称:老师
  • 评定时间:2018-07-02
  • 设立单位:邯郸市一中
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秦喆工作室

河北省名师秦喆工作室简介


河北省名师秦喆工作室成立于20177月,按照《省中小学名师工作室建设与管理办法》规定,工作室共有8名成员:

邯郸市第一中学:秦  喆,名师工作室主持人,中学正高级教师,河北省特级教师。

邯郸市第一中学:冯竞超,主持人助手,邯郸市优秀青年教师。

邯郸市第一中学:王  银,中学高级教师。

邯郸市第二中学:孔伟利,中学正高级教师,河北省骨干教师。

武安市第一中学:邵志强,中学高级教师,河北省骨干教师。

邢台市第二中学:刘增善,中学高级教师,河北省骨干教师。

邢台市第二中学:杜万江,中学高级教师,河北省骨干教师。

河北师大附属实验中学:秦琳,中学高级教师,石家庄市优秀班主任。

工作室成立后,在省、市教育主管部门的指导下,主持人带领工作室全体成员认真地学习教育教学理论,提升理论水平,大家团结协作,互相学习,共同提高。主持人带领工作室全体成员积极承担科研课题,以课题研究为纽带,扎实有效地开展各种形式的学习和教研活动,将课题研究与教学实践相结合,在各自的教学岗位上充分发挥专业引领、示范、辐射和带动作用,全体成员立志为河北省的教育教学改革贡献力量。


2018年度计划

河北省名师秦喆工作室2019年工作计划

(2019年3月2020年3月)

一、工作室总计划

根据《河北省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》及《河北省中小学名师工作室建设实施方案(试行)》(冀教师[2017]12号)及有关文件要求,河北省名师秦工作室(以下简称工作室)在2019年的教育教学工作中,在省市上级主管部门的指导下,密切结合本区域的教育教学的要求,以名师工作室为成长平台,紧紧抓住课堂这个主阵地,以课题研究为抓手,坚持自主学习与名师师范相结合,立足本地市的教育教学实际并辐射全省的原则,开展教育教学的研究活动。通过各种活动形式,促进工作室成员健康快速成长,并带动区域教师同步成长,力争培养出更多的省市级数学学科骨干教师,构建河北省数学教师专业发展的优秀平台,促进省中学数学教师专业素养的全面提升,实现中学数学教育教学质量的高标准、高质量的发展目标。

二、工作室2019年计划

1.课题研究。工作室申请到邯郸市教育科学“十三五”规划立项重点课题一项,课题为《新课程下高中数学教学模式变革对学生的影响研究》,教学模式对提高课堂教学效果具有积极的意义, 它是成功的教学实践的系统化,简约化概括,能使优秀教学经验提升到理论高度,并以稳定的形式体现出来,减少了教学的随意性,有利于持续保证教学质量. 课堂教学是完成教学任务的最基本的方式和途径,是促进和深化当前学校教育改革,全面推进素质教育,落实新一轮课程改革的主渠道。从这个层面上来说,《新课程下高中数学教学模式变革对学生的影响研究》这个课题对于进一步推动课程改革,落实《课程标准》具有重要的理论意义和实践价值。本课题主要研究教师课堂教学模式的创新性的教学方法,研究学生自主、合作、探究的学习方法以及在课堂教学中的积极作用。本年度将组织成员展开本课题研究,并取得阶段性成果,通过本课题的研究,积极探索出几种有效的课堂教学模式,利用工作室的影响去扩大和推进教法创新及学法转变。

2.参加研修、送培送教下乡。工作室2018年度有六次研修送教送培大型活动。本年度,工作室将在这方面加大力度:(1)将组织2-3次送教下乡,发挥工作室的专业辐射优势,组织公开课示范课,并与乡村学校进行同课异构,现场交流指导提出合理化建议,提高基层学校的基础教育;(2) 本年度积极为大家申请争取参加至少两次外出学习观摩的机会, 向省内乃至全国优秀名师学习,学习名师的教育教学新理念,提升学员的教育教学能力;(3)邀请专家讲座,与名师交流等观摩活动。促使每个成员在教学理论教学思想等方面得到提升。

3.个人分项计划

(1)主持人

1、负责组织开展学术研究,提供有价值的研究论文、调查报告、研究报告和教学资料等,具体要求是:

①每管理周期至少有2篇论文在省级以上正规刊物发表,或至少有1篇论文省级以上论文评选中获奖;

②任期内至少完成1个市级以上课题研究并取得成果;

③任期内完成一套高三二轮专题复习资料的编写,组编高三三轮复习仿真模拟试题6套;

④每年在全省范围内至少开展1次高水平学术研讨活动或专题学术讲座;

⑤每年选编适宜教学应用的校本资料2本;

2、针对学员特长实施全程指导,建立学员学习进修的业务档案,负责学员的年度考核,并作出综合鉴定,形成书面意见,提交上级主管部门。

(2)学员研修计划:

认真学习和研读河北省近年来教育教学改革的新理念,尤其课程改革与高考改革的新思路,开展新教材研修,尤其新高考新政策带来的新的教学理念,每个成员写出教材研学笔记,并定期开展交流活动,用读书丰盈自我,提高自身素养。阅读和学习是提高自身的需要,也是自我进修的有效途径。要想具有扎实的理论功底、更新教学观念,惟有不断学习。因此,对工作室成员本年度提出以下要求:

阅读10本或以上教育教学专著。并写出5篇读书笔记,完成2篇《读书报告》,其中专业体会一篇及课外读物体会一篇,定期开展读书交流活动。书目应包括哲学、教育学、教育名家成长传记等类别。要求结合个人发展目标、课题研究、教学实践等相关内容。

至少完成一篇专业论文在省级以上正规刊物上发表,并研修心得体会。推荐数学期刊《中学数学教学研究》(陕师大高中版)、《中学数学》(湖北大学高中版)及数学名师专辑读物。

4.完善名师工作室网络平台。疏通各个优秀名师网络视频和沙龙等交流活动,促进专业发展,以融汇工作室成员群体智慧为宗旨,搭建好工作室网络教研平台。

5.培养青年教师方面。本年度工作室将通过开展省市级数学教研,并进行同课异构活动,通过这种形式去培养本校青年教师成为校级或市级教学能手;使本工作室成员具备指导和示范本地区其他教师进行本学科教学及研究的能力,充分发挥自己的辐射作用。

6.工作室奋斗目标

①向省内乃至全国优秀名师工作室学习,在省级工作室考核中迈入优秀行列。

②带动我校数学学科在省内同等层次的学校各类考核中再上一个台阶。

③努力培养出2-3人成为省市级数学学科骨干教师,突出人才。

④送教下乡为本区域的数学教育教学培养出更多的优秀教师,贡献工作室的一份力量。

                                     

 

                                        河北省名师秦工作室

                                             2019年3月13日

 


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