李俊芳工作室-教师文章内容

李俊芳工作室

欢迎加入李俊芳工作室QQ群:962556822

今日访客1

访客总量292

首页>教师文章

工作室教师文章

教师文章

    

 我写这一封家书,并不是因为我自私得眼里只有自己,而是我心里感到一种强烈的使命担当:我必须

给自己和同境况的老师─我们是来自普通县城中学的草根教师,是一簇簇沐浴阳光雨露迫切成长的野草。


第一篇章    致困境中毅然求学的自己

        上世纪七十年代伊始,一个特殊社会背景下异常贫寒的家庭里,又多了一个张嘴要饭吃的女孩,作为家里第五个孩子,一般家庭再不会让一个女孩去读书。幸运的是她生长在一个坚信教育和努力可以改变命运的家庭,文化程度不高的母亲却是农村里难有的眼光长远之人。默默奉献的父亲,坚强担当的母亲,毅然决然地把五个孩子全部送进学校。

        七十年代末期,众人酣睡的黎明,漆黑寒冷的夜晚,在一个远离南和县城的偏远农村小学的教室里,总有一个孤独弱小的身影在昏黄的煤油灯下如饥似渴地读书,八十年代初期,通往小镇的乡间小路上,浓浓晨雾中,月明星稀下,小雨弥漫中,大雨滂沱时,总有一个瘦小的女孩在坚定独行,她沉浸在手里书的世界,浑然忘我,喧闹的环境,叮当的车铃,打断不了她的幸福遐想;八十年代初期,通往县城高中的20里的乡间小路上,多了一个十五岁的更加坚定的身影,冬日漆黑夜幕里坚定前行,夏日灿烂阳光下恣意呼吸,秋天魅力晚霞中信意漫步,夏天滂沱大雨里毅然独行;八十年代后期,她的考上了大学,有了自己的交通工具─二哥的旧自行车,她视为珍宝,一人幸福地骑行在通往大学的柏油马路上,几十里路在遐想中飞快而过,到了学校,如饥似渴地畅游在知识的海洋,上课时聚精会神听讲,积极和老师同学探讨,下课她一头扎进从未见过的硕大图书馆,畅游在美妙的英语世界。

        来自一个不知名的城市的不知名县城的偏远农村的女孩,独自毅然走出农村,走出乡镇,走到县城,一路上没有超过五年的同学,没有众多同学相伴,练就了独行的习惯和敢拼敢闯的勇气。


第二篇章    致井底之蛙荒诞不经的自己

       天命之年,回想往事,井底之蛙的我有颇多的荒诞不经:小学初中懵懵懂懂过来的我,到了高一才会读三岁孩子就会的“人”字,那是一个同学笑话我,读音竟然“人银”不分,我才恍然大悟,来自偏远农村的我乡音如此之浓,语音如此之差;在上师专期间学校组织我们学生干部讨论专升本方案,但是没实施起来。一年有了英语专升本,而且是最后一天,就这样误打误撞在最后一天报名参加专升本考试;专升本考试入学后,和宿舍的人交流才知道,还可以报名参加考试辅导班,才听说市级优秀教师这个荣誉称号,到毕业时才知道学位这个词;年近30岁辅导儿子的时候才听说还有整体认读音节,才知道我们小学课堂的zh-i,ch-i是多么荒唐;1998年去北京开会才自费买到第一批珍贵的教学书籍,才知道自作多情认为独创的教学法,在书上都有更系统更深刻的介绍!2000年参加微机考试的我从没开过微机,靠对微机教材的生硬理解勇闯考试关!2002年才知道用微机和上网的区别;2008年省教育厅一次活动中才知道特级老师、骨干教师之说;2015年才知道,作为外语名师,教学原著、心理原著、外语原著阅读严重缺乏。  

        来自一个不知名的城市的不知名县城的偏远农村的女孩,历经荒诞不经之诸事,练就一番胆识,敢于揭开很薄弱的自我,勇于展现需提升的素养,期待专家点评,渴望名师引领。


 第三篇章    致黑暗摸索不懈追求的自己

        1990年我开始在一个农村中学任教,那是一个没有理论书籍、没有网络查阅的闭塞时代,那是一个全校仅有我一个英语老师的学校,在一个“春风不度玉门关”的地方,没有专家引领,没有名师点评,没有同伴研磨。初上讲台,我可以“恣意”地选用任何教学方法。就这样我开始了我自己的教学生涯,我上的课完全自己做主。

        在这样一个背景,这样一个时代,这样一个孤立无援的学校,一直自己摸索着前行,但是我有一种坚定的信念,我要让我的学生改变学习方法、效率。1991年,调入到南和一中后,还是一个没有教研没有书籍,没有专家引领、没有同伴点评的时代。人们都是孤军奋战,只求教学不论教法,我自己摸索着适合不同学生特色的课堂,摸索着适合自己的教学方法,探索着自己荒唐认为很先进的、独创的、但是教学法理论书上早就有的教学方法。

        前8年教学生涯就是一个黑暗中摸索的生涯,是一个黑暗中独行的时代。我们没有教学研究的会议可以去参加。没有优质课探讨活动,没有教研活动。知道1997年市教研室来视察,我才听说市教研员这个工作

        2011年我引进全县第一个课题时,我们甚至都不知道什么是课题,需要怎么进行,当时在我能查到网站上这些课题资料微乎其微。我拿出“知之为知之不知为不知”的态度,向人请教,然而周围没人帮的了我,于是开始最笨的方法,开始组织成员学习课题有关的理论,研磨课例,听课评课,搜集课例,改进教学方法,积累课例反思,最后结题不知什么有用,就带着满满一行李箱的课题资料去结题,省厅课题专家破例为120个课题小组中唯一一个按时进行课题工作的小组结了题。

        2015年我决心物化我们课题小组的研究成果,于是我们将我们的课例进一步研磨。教学理论特别欠缺,找大学同学、找图书馆、网络搜索,学习了一系列理论才完成初稿写作;和出版社不认识,找在省里工作的朋友帮忙引荐;没有出版费,从自己家里拿出三万垫付;校对工作没有时间,牺牲了半年的业余时间。

2018年,首师大基地督促我们阅读教育、心理专著,我开始心理学理论学习,报名参加心理咨询师考试。

        来自一个不知名的城市的不知名县城的草根教师,在摸索中度过了28年的教学生涯,从无到有,从无知到略知,一路欢歌一路走,收获累累,幸福满满。


第四篇章    致奇遇连连奇迹不断的自己

        来自一个不知名的城市的不知名县城的偏远农村的女孩,一生偶遇无数生命中最重要的人,一生奇迹不断:初二时遇到一位温尔文雅、出口成章的女英语老师,开始对英语着了迷,英语成绩从原来的成绩平平开始提升,到了初三在全校遥遥领先,更加坚定了志向教育的母亲对自己的寄托─做一个优秀的英语老师;高中时二哥用他的实习费为我买了一台小收音机,对收音机里英语广播英语开始如醉如痴,英语到了一种无师自通地步,课外时间不学英语却在学校遥遥领先;毕业之际,高中老校长亲登家门,诚恳请我去一个村庄和他一起创办村中,我们招收了县中、乡镇都不要的第一届学生,结果一下子考出来语文、英语、植物三科全县第一的奇迹,第二年招生全县学生争着去;1991年县一中整顿,因为成绩原因,破格调进,接了两个普通班的成绩,两年后逆袭重点班;1997年市里来调研听课,因课堂教学方法独特,被当场定为市优质课,当时被人狂议:小破县城小年轻人进行市级公开课?1998年开始被聘为市级兼职教研员,2004年成为全国优秀英语教师,2008年小县城走出了省高考质检员,2014年小县城出了全国模范教师,掀起全市轩然大波,而且一直任教高三班主任无缘市级优秀班主任的自己竟然被市局向教育厅推荐,成了全国优秀班主任;2016年特级正高双喜临门;2017年承担省名师工作室主持人,2018年进入双名工程班。

        来自一个不知名的城市的不知名县城的草根教师,偶遇不断,奇迹连连,感恩他们!


 第五篇章     致酒不醉人人自醉的自己

        来自一个不知名的城市的不知名县城的草根教师,默默无闻沉浸教学探索20年,无畏无惧的展示自我的不足,无时无刻不在提升自我,给一丝阳光就灿烂地生长着:我深爱的家人全心全意支持着我尽所有可能促进每一朵花开,我心爱的学生为我提供了展示自己的机遇,我成长的学校为我提供了成长所需的肥沃土壤,我所敬重的各级领导为我提供种种展示平台,我所遇到的无数贵人为我指明了方向。
我感受着家族对教育的浓厚情感,承载着各级领导对自己的厚望,享受着自己的教育追梦之旅,酒不醉人人自醉的教育生涯令我难以忘怀。
        来自一个不知名的城市的不知名县城的草根教师,尽情享受着一路教育风光,陶醉其中。

 

版权所有©河北省中小学教师继续教育中心

地址:河北省石家庄市红旗大街469号

邮编:050091

冀ICP备09022130号-6