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10.最不会倾听的人是你吗

不知道从啥时候起,“对话”成了课堂的时尚,学生们你一言我一语,很热闹的样子。教师于是开始“退居二线”,只在学生发言时来一句“太好了!”“他这样认为,你呢?”“谁再来说一说?”貌似很民主的样子。老师当时在想什么呢?她在想:嗯,让几个人发言了?还需要再找别人不?下面一个环节是啥来着?我的过渡语是啥来着?

哈哈,是不是很有趣?我们总强调让学生好好听讲,其实有时,我们才是最不好好听讲的人!

倾听,到底有多重要?来来来,上课标!

读:

具有日常口语交际的基本能力,学会倾听、表达与交流,初步学会运用口头语言文明地进行人际沟通和社会交往。(第7页,总体目标与内容)

2.耐心专注地倾听,能根据对话的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图。

4.注意表情和语气,根据需要调整自己的表达内容和方式,不断提高应对能力,增强感染力和说服力。

6.能听出问题的焦点,并能有针对性地发表意见。

(第17页,第四学段口语交际的目标与内容)

重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力,鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。(第24页,教学建议)

解:

口语交际方面的目标涉及到听话、说话、交流互动过程等。单从“听话”方面的目标来看。开始是“能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容”(第一学段),到“学会认真倾听,能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与人商讨”、“听人说话能把握主要内容,并能简要转述”(第二学段),“耐心专注地倾听,能根据对方的话语、表情、手势等,理解对方的观点和意图”、“能听出讨论的焦点”(第四学段),要求在逐步提高。

要培养学生的倾听能力,必须多给学生创造倾听的机会。教师要有平等对话的态度,尊重和理解学生的表达。课堂上的每一次提问与回答,或者学生间的争论,都可以看作是一次口语交际活动。教师的对话既影响着课堂教学的进程,也影响着学生口语交际能力的发展。

还要提出倾听的要求。例如,“部编本”七年级上语文教材第四单元的综合性学习“少年正是读书时”中就为学生提出了有关倾听的具体要求:听别人发言时要有耐心,明白了就用点头、微笑等方式做出回应,不理解时也可以适当提出疑问。

最后要评价倾听的过程。不是简单的“听得很认真”就可以了,这仅仅是评价倾听的态度。还可以用重述、评价、辩论等方式进行过程性的评价。

思:

以上,我们主要针对课标中对学生“倾听”方面的要求,以及课堂教学中的一些做法来进行了解读。其实,我想得更多的是:这些要求,老师是不是做到了?在课堂上,我们有许多师生对话,这些对话是不是有效的?

王菘舟老师认为“对话的基本模式应该是:倾听——理解——应对。”(《王菘舟讲语文》,语文出版社,第99页)也就是说对话的前提是倾听。是啊,没有倾听何来理解和应对?教师为什么会忘了倾听呢?还是对那句话理解不透“学生是语文学习的主体”,课堂是学生的,不是教师的。我们总在想把我们设计的课讲完,而不是让学生学到更多、学得更有效。倾听的目的是为了理解,只有理解了学生的观点,理性分析了学生的学习过程,你才能做出针对性的应对。怎么实现理解呢?关键是多问几个为什么。学生为什么会这样想?为什么会这样说?黑格尔说“存在即合理”,既然学生有这样的观点存在,一定有其合理性,有他的逻辑。如果出现了问题,那也要在理解的过程中进行合理归因:是态度方面?是方法方面?是理解方面?做出了合理的归因,才能进行适当的应对。当然,这应对,需要智慧呀!智慧需要修炼呀!

看两个教学片断,看看会倾听的老师是什么样儿的?

师:看!这就是邱少云,这就是烈火烧身的邱少去,这就是纹丝不动的邱少云,这就是直到生命的最后一刻也没挪动一寸地方、发出一声呻吟的邱少云!同学们,面对这样的英雄,你有什么话想对他说?

生1:邱少云,你太了不起了!

生2:邱少云,你就是烈火金刚!

生3:邱少云,换了我,我早就挪地方了!(看,一个不“高大上”的回答出现了!这时要考查教师的倾听、理解和应对了。)

师:孩子,你是不愿意看到邱少云死,是吗?(第一步,“共情”,站在学生的立场上,换位思考,这就是理解。)

生3点头。

师:将心比心,谁不想活下去,我理解你,而且我相信,邱少云当时肯定也有过这样的念头。(第二步,站在普通人的立场上,任何英雄首先都是一个普通人,正是因为这一点,其壮举才更让人震撼。)但是,同学们,你再仔细地听,作为一名军人,一名以服从命令为天职的,他一定会听到另一种声音,另一种更强烈、更坚定的声音,你听,谁听到了?(第三步,话锋一转,把“普通人”转化为“军人”,军人的身份,让他必须做出生命的抉择。)

生4:邱少云,战友们在望着你,朝鲜人民在望着你,祖国人民在望着你,你是好样的!

生5:邱少云,你不是希望自己成为一个真正的钢铁战士吗?烈火可以烧毁你的身体,但永远烧不掉你坚强的意志和伟大的精神,你将在烈火中得到永生。

写到最后,我又想起《窗边的小豆豆》上的小林校长,小豆豆到巴学园的第一天,小林校长足足听小豆豆说了四个小时的话。教师和家长,应该是最会“听话”,最爱“听话”的人啊!

 

放松放松:跟龙应台学学倾听——

《亲爱的安德烈》-读书笔记 - 云集研修社区

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