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集聚多彩贵州 分享教学智慧

      中国教育学会历史教学专业委员会2018年度学术年会在历史文化名城贵州贵阳市举行,工作室在主持人史红霞老师的带领下,携工作室成员张勇、王秀俊和张善惠老师参加了本次年会。来自全国各地的专家学者、中学教师一千余人欢聚一堂,互相交流学习。学会秘书长主持开幕式,理事长致开幕辞。会场上座无虚席,气氛非常热烈,本次会议主题是《基于核心素养的中学历史教学》。大会第一项是宣布本次年会优秀课例获奖老师名单,工作室成员、邯郸市第四中学王秀俊老师荣获全国优质课比赛二等奖。大会在一片庆贺的掌声中正式拉开帷幕。

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一、专题讲座中的收获


   有幸听取了张廷凯(人民教育出版社总编辑助理、编审)题为“回归学科研究:路径与方法”,叶小兵 (统编初中历史教材执行总主编、首都师范大学教授 )题为“统编历史教材的取向”和卜宪群(:中国社会科学院历史研究所所长、研究员题为“中国历史的基本特点与国家治理” 三场讲座。


      张廷凯教授提出当前教学中由于未能处理好课程改革理念与学科课程设计、教育理论生成与实践研究匮乏、全面发展育人目标与分学科学习实现几对矛盾,进入深水区的课程改革显现理论创新动力不足,实践研究浮躁化、功利化倾向严重等问题。提出教师在教学中应该朝着教研型教师发展,课程改革进一步深化亟须回归扎实的学科研究。巩固学科课程根基,反哺课程顶层设计;扎根学科教学研究,激发教育理论创新;立足学科发展核心素养研究,共塑学生发展核心素养。

    叶小兵教授系统的讲述了我们即将使用的统编教材编写的立意和取向,坚持以唯物史观为指导,按照历史时序,展现中外历史在政治、经济和文化等方面发展的基本进程,使学生通过学习,不仅掌握基本的历史史事,而且形成正确的历史认识,凸显育人功能。


    卜宪群教授从中国几千年的悠久历史入手,精准概括了中国历史的基本特点,深刻分析了“大一统”国家治理形态的历史和内在逻辑,知识性、专业性、思想性都很强。让大家更深刻地理解领会中国特色社会主义的国家治理模式。


     几位教授从政治层面、民众层面和学术层面对以上问题的最新研究成果做了相关的介绍,让老师们大开眼界,弥补了此类知识的不足。


二 、各具特色的优质课展示

      第一节示范课是贵阳市乐湾国际实验中学的陈龙老师执教,课题是从“师夷长技”到维新变法》,教师课堂讲解层次清晰,注重启发拓展,教师基本功扎实,对于中国清末从上到下社会各阶层固守“天朝上国”观念的原因分析到,理解深刻。


      第二节课是成都七中嘉祥外国语学校王子涵老师展示,课题是《文艺复兴--生而为人的呼唤》王老师年轻富有朝气,给老师们展示了一节非常生动的《文艺复兴》优质课,讲解精辟重点突出善于调动学生积极性,处理好智能教育和情感教育的关系,学生在课堂上除了接受知识还带着自身的情感来深刻感悟这段历史。课堂上幽默诙谐,课堂气氛轻松,大量的精美图片和视频使全场师生都全身心的跟随王老师的课堂.


      第三节课由江苏省天一中学 刘瑜老师展示《冷战与两极格局的形成--盖其渐积而势使之然也》本课相比第二节,文字材料增加,更多的是由感性认识上升到理性思考,符合高中学生的认知水平。本课设计独特以“势”字为开头,运用“颓势、优势、强势”来分析二战后初期的国际形势,用“势如水火”来概括美苏关系,最后“借势、逆势、趋势”总结当今世界政治局势发展。


      本次年会进一步贯彻立德树人的教育目标,促进历史教师更深入地理解学科核心素养、开拓历史学科的知识视野,助力新时代中学历史教学的发展。通过几天的观摩、学习,老师们受益匪浅,从各位专家,从各位同仁身上学到了很多有用的东西,我们既找到了和教育发达地区的差距,也树立了自信。在这次年会中,我们听到了历史教学前沿的声音,学习到了历史教学的最新方法,这些也都促进了我们工作室教师的成长。但我们不满足做一个思想的搬运工,我们渴望通过这些学习的机会,成为一个思想的创造者,在学习中成长,在新的征程中奋进。



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