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杨景平:守住作文这“半壁江山”

中午时分,匆匆收了本次周练语文试卷,往包里一塞,扒拉了两口饭,便拽着拉杆箱,跟许丽红老师一起挤上了前往衡中的大巴车。去衡中次数已经不少,但这次心情可以说是望穿秋水,因为本次衡中行,是参加河北省高中语文名师工作室联盟活动,实质上是奔赴一场精彩纷呈的语文盛宴。

扑面而来的果然是一个又一个惊喜。我有幸第一次跟语文界泰斗黄玉峰老师面对面,黄老师一举手、一投足、一句话都能让我感受到他对语文的一片深情,黄老师像一片海,开口便是满腹学识和独到的见解。黄老告诫我们想写出好文章,一定要“倒逼自己读书”。我惊叹能近距离接触集作家、教师、校长于一身的张丽钧老师,她的那句“孩子,穷,本不是你的错,不要用自己羸弱的身体去给穷这东西殉难,它不值得”不知激励了我多少贫困中求学的学生。张校长告诉我们她的写作心得:有心跳,有温度,并用一个个鲜活的例子提出“误读误判”这一严肃问题。语文大家们的悉心指教让我对作文的认识有了新的提升,语文老师要多读书,有了丰富的储备,才能给学生一脉活水,写文章最重要的是一个“真”字。

本次联盟活动有一个核心内容是作文,作文可以说是决定语文成绩的“半壁江山”,然而,语文老师对作文教学“想说爱你不容易”,学生看到作文更是头疼不已,一直不能走出高耗低效的怪圈,作文这“半壁江山”几近失守。几位来自一线的工作室成员献上了四节课,从不同角度为作文献策,让我明白了作文课原来还可以这样上,给对作文教学充满迷惘的我带来了一线阳光,顿觉豁然开朗。

我们每位老师可能都会有考场作文讲评课如何讲的困惑,王小铭老师和张春岭老师为我们呈现了两节扎实有效的作文讲评课。我也会选择同学们的问题文和优秀例文,可我缺少的是王小铭老师对考场作文的准确定位,没有针对一个具体问题进行如此深刻细腻的分析。王老师以一篇考场作文为例,重点定位为作文的真实性和思辩性。几篇例文哪篇先讲,哪篇后讲,哪篇的侧重点是什么,都能看出王老师匠心独运之处,王老师本节课最大的亮点是一步步引导着学生向更深处漫溯。一篇审题存在严重问题的例文摆在眼前,先明确“在家孝亲”和“外出工作”不是非此即彼的关系,重在引导学生思维方式的准确。紧接着一篇照顾到两者平衡的作文进一步巩固学生的认识,在层层铺垫之后,用人民日报上一篇时评文实现作文的升格,一下子从小家到大家,境界全出。

我们提倡老师们写下水文,能够像张春岭老师这样把自己的文章拿出来,任由同学们评说的作法实为难得。本课仍然抓住“给老陈小陈写信”这一个例子,把问题说透说全,在学生的评价中,得出写好这篇文章的精华所在,要做到“文采与文化结合”、“修辞和感情结合”、“严谨的结构和透彻的说理结合”。最后不失时机的以挖掘“翟天临事件”背后的本质作为片断训练,让学生们对“文质彬彬,然后成佳作”有了进一步的体验。

除了作文讲评课,平时的作文教学少不了指导课,杨海燕老师和许丽红老师侧重的是平时对学生兴趣的培养和有指向性的作文备考策略。杨老师这节课时不时地激起我写作的灵感,堪称一节能带着学生玩着爱上写作的优质课。本节课的例子选择源自于生活,让学生和写作内容毫无隔膜感,处处体现“有趣有料有态度,有情有义有温度”。一个饶有情趣的英译汉,一个设计小店名加几句推介词,一个“蓝精灵”改写,不断让学生们跃跃欲试。学生展示的内容让在场老师们拍案叫绝,“此生不相见,惟愿君长健”,“愿你每一次转弯的时候都有一个地方开着灯为你守候”“他们费尽心力绞尽脑汁做完了数学题,他们喜极而泣却迎来物理”,学生们的精彩恰恰是老师的精彩提点使然。

许丽红老师关注的是高三后期备考如何行之有效,引导学生熟练使用思维导图规范、拓展写作思路。本节课前期做了大量学情调研工作,针对学生的真问题,教给学生“创设情境法”和“在我上大做文章”,强调在具体的情境中解决问题。

九位主持人的微讲座高屋建瓴,为一线教师在作文教学上指点迷津。尤立增老师颇有大家风范,为我们展示“为生存写作”与“为生命写作”的宏大话题,明确做人和作文相结合。潘军令老师抓住“发展和完善人的思维品质”这一点,希望老师们把学生的思维引向纵深处,强调写作“始于摹仿,终于创造”,要多读名人名篇、多看报多看视频,作文要重视重写,写出血性。信金焕老师坚持“叙事语文”理念,在一个个生动感人的故事中直抵内心、直抵灵魂,一往情深地指出充满情怀是一名语文老师的丰碑。呼君老师希望作文讲评课中要实现不同学生的作文升格,“如何使优秀生再拔高一截”对我提升尖子生作文水平特别有效。张利娜老师站在高三教师带领学生冲刺的角度,对两天一轮考试作文修改进行了尝试,强调时代性和思辩性,归纳总结母题,给学生作文方面的系统储备。崔金晴老师告诉我们“整本书阅读我们怎么做”,姚秋燕老师告诉我们“如何积累素材并赢在素材”,李明瑾老师谈了县级高中作文教学的出路。

许丽红老师感觉“九龙灌水受刺激”,我说“让活水来得更猛烈些吧”。回到学校,我认认真真地拿出学生的周练作文,无比虔诚地进行了批阅。我想剩下的日子里,我要踏踏实实走过,把作文教学进行到底。


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