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交流互动促提升,经验分享共发展

                             ---河北省名师秦工作室2018年度总结会圆满召开

2019年1月17日,河北省名师秦喆工作室2018年度总结研修活动在邯郸市第一中学中华校区如期举行,在秦喆老师带领下,各位老师辛勤工作,积极参与工作室的活动,一年来,大家都在各自的岗位上取得了很大的进步,借此机会大家相互交流自己的工作经验,共同促进,共同提升。

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本次年度总结会有两个主题:一、工作室成员作2018年度总结报告及个人微专题讲座;二、规划和制定2019年度工作室和成员工作计划和研究方向。具体来说,本次会议共安排了以下四个议程:

议程一:工作室成员2018年度研修成果汇报。

每位工作室成员从2018年工作情况和研修成果方面做了汇报。各位老师如实的汇报了自己的工作情况,分享了自己的研修成果.

王银老师从班级管理和教育教学两方面对自己一年来工作做了汇报,班级管理上采用分层教学、合作与竞争、奖励与惩罚等措施,有效的提升了学生学习的积极性,王老师的措施得到了学校的认可,并在学校其他班级开始推广。

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秦琳老师把自己的课题《新课程下高中数学课活力激发模式的研究》向大家作了汇报.课题中秦琳老师总结出高中数学活力课堂所应具备的特征,初步探索并形成了一套针对不同教学内容的高效且充满活力的数学课堂教学模式。

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    冯竞超老师汇报了自己的研究成果“利用函数不等式放缩证明导数压轴题的技巧”,通过对近几年高考数学导数压轴题的分析,总结出一种利用重要函数不等式放缩证明函数不等式的方法,方法简单实用,可以化繁为简,值得推广.

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邵志强老师作“教学模式变革下对数学教学的思考”,邵老师在报告中指出教学模式变革下数学教学对教师和学生都提出了新的要求,面对教学模式变革,教师要树立新形象,把握新方法,掌握新的专业要求和技能,可以说,促进人的发展,促进文化和科学技术的发展,促进社会生产的发展,这是教学模式变革下数学教师的根本任务。

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因工不能到会的学员老师也都将自己的研修成果发到了会议现场,都对一年来的工作作了详尽的总结.

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议程二:主持人秦喆老师作2018年工作室年度总结报告

秦老师的2018年工作室年度总结报告共分五个方面:

1.工作室通过微信群,微信公众号,省名师工作室网站等多个网络平台交流教育教学思想,上传经验成果;

2.暑期工作布置细密,学习培训不断,有效促进成员教育教学思想水平的提升。 学员开展阅读及参加社会实践,写教育教学感想,阅读心得,有检查有考核;学习培训交流,拓展发展平台:2018年7月24日参加全国名师工作室联盟工作创新发展成果博览会;2018年10月参加邯郸市省市名师工作室主持人培训;工作室参加市教研室开展同课异构活动等。

3.带领工作室成员在后半年有五次研修送教送培大型活动,组织听课、评课、参加教研并交流研课研教材研学情,为促进教育教学的均衡发展做了一点事情:

4.建立或正在建立工作室实验基地:秦喆工作室邯郸荀子中学基地、秦喆工作室邯郸市三中南校区基地;

5.积极组织课题开题、结题,在2018年11月27日工作室申请一项市级教科研十三五规划课题《新课程下课堂教学模式的变革对学生的影响研究》获得开题.


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议程三:2019年度工作展望与计划。

为了让工作室在新的一年更好的发展,工作室成员群策群力,制定并通过了2019年工作室的工作计划。最后,秦老师又给老师们制定了具体的研修任务,除了要精湛自己的业务水平,同时在论文、课题等方面要更加用心钻研。

议程四:教育教学成果验收与整理。

整理了2018年老师们的教育教学成果,分门别类收集入册,以便老师们共享查看。

最后,秦老师又督促成员老师一定要踏实、勤奋的提高自己的业务能力,要多读书、所思考,早日在自己所熟悉的领域有所建树,希望工作室的老师们在本校,本地区继续发挥辐射引领作用带动更多的老师更快的成长。

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由于学员老师在自己的学校都担任着重要岗位和一线工作,所以一年来老师在一起研修的机会难得。展望2019工作室将在以下方面做出努力:一、工作室将成员老师2018年的研究成果分专题进行研讨,并请专家指导,以期有更大的进步;二、工作室准备到成员老师学校进行同课异构或其他形式的研修活动,以促进成员学校的发展和成员个人的成长;三、进一步按照省里的要求,加强工作室建设,积极拓展,认准目标,加强学习,提升工作室学员师德修养和教育教学研究能力,推进本学科教育教学改革.我们坚信在秦老师的带领下,加上各位成员老师的倾心付出与参与,我们工作室在下一年一定会取得更好的发展。

 


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