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“名师送课 共促成长”---记北关街小学数学教研活动


“问渠那得清如许,为有源头活水来”。为了进一步提高我校课堂教学水平,打造一支“师德高尚、作风过硬、业务精良”的教师队伍。我校于3月7日邀请了河北省名师李淑民工作室成员、省骨干教师邢台市逸夫小学的杨志宇校长来我校作课并参与听评课。南康庄小学魏校长一行六人与我校领导和相关学科老师全部参与了此次听评课活动。

 

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课堂教学篇

兴趣是最好的老师,课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。王老师由猜图游戏入手,极大地提高了学生学习的兴趣,学生凭借自己的已有知识去感知对称。

王老师用灵活多变的教学方法与学生进行互动,通过“巧手剪一剪”引入主题,利用学生动手加深理解。同时以发现问题、分析问题、解决问题为教学主线,引导学生思考如何判断分辨轴对称图形。

 

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智慧出自指尖,思维源于动作。为了使学生获得充分的感性经验,王老师把学习的主动权交给学生。学生通过"想一想""折一折""画一画"等数学活动,亲历了轴对称图形的形成过程,直观认识轴对称图形对折后"完全重合"的特征,理解对称轴的含义。



名师示范篇

第二节课,杨校长为我们带来一堂精彩纷呈的示范课《数学魔术》。课堂上,学生频繁走上讲台,展示相异学法,表征想法的方式多种多样,或通过画图、或借助演示,学生陈述思维过程图文并茂,思维有效碰撞,质疑声、辩论声此起彼伏。

 

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研讨交流篇

此次“名师送课”活动进入提问、交流和解疑时间。我校的老师们对于在课堂教学中遇到的疑问和杨校长、南康庄的老师们进行了深入交流和探讨,坦诚的对话,对于我校的高效课堂教学有了更为全新的认识。

 

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丙芳老师讲述了自己如何对教材重点、难点、疑点和关键进行处理,和自己的几点思考。她也从多个角度展示了自己的实际教学水平,展现了自己的教学风采。

 

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杨校长以在教育活动中基于“儿童的视角”、“儿童的立场”两个方面,通过课程回顾——教师立意反思——指导——课后反思——教育升华几个步骤,对丙芳老师的课进行了研讨。强调以儿童为主,一切遵循孩子的教育手段,进行了评估与指导,旨在解决教师实践中遇到的各种实际问题与教学弊端。

杨校长指出在设计教育活动的过程中应站在儿童的视角,去了解儿童,以儿童的角度,设计儿童发展中真正需要去学习的内容。施教者应处于儿童长远发展的立场,了解儿童时期孩子们的基本经验和核心内容,以发展为本,思考教育的意义。

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思维的碰撞不断迸发出火花,研讨交流课堂教学活动就这样在热烈的氛围中升温。 

 

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本次名师送教活动充分显示出名师的教学引领和示范作用,使前来观摩的同行们受益匪浅。 “罗马城不是一天建成的”。“向课堂要质量,培养我们的名师队伍”是我们不懈的追求!所有的一切努力都是为了培养学生的自主学习、自我管理能力和良好的学习、生活习惯!

静心等待,未来可期!


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