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风物长宜放眼量---直播的机遇与挑战

 

     2019年10月,依据河北省教育厅文件精神,协助雄安新区骨干教师能力提升计划,河北省名师冯伟工作室有幸与雄安新区三名骨干教师携手同行,他们是安新县第二中学高海燕老师保定市雄县第一初级中学郭若楠老师保定市容城县北张中学李伟杰老师

     三位老师无论多远多忙,工作室活动都积极参与,认真学习、虚心听取,都感慨收获很大。李伟杰老师任劳任怨、热心助人、有自己的想法也有很强的责任心;高海燕老师勤于学习、肯于钻研、有耐心有理念有方法;郭若楠老师年轻好学、不辞辛苦、虚心请教、专注投入。他们自我介绍简洁扎实:


高海燕,安新县第二中学理科综合教研组长,中小学一级教师。

    保定市初中物理学科教学标兵,县中心教研组成员,安新县骨干教师、百名教学能手,曾多次获学科优胜奖。本人能认真学习教育教学理论,积极投身于教科研工作,大胆进行现代教育技术与物理教学整合的教改尝试。教学积极性高,能接受新事物,能充分利用各方面的信息资料,丰富自己的教学;工作之余,每天尽量挤一点时间阅读专业类的书籍,不断给自己充电,努力丰富自己的文学内涵。

     教育理念是:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。


 郭若楠:保定市雄县第一初级中学教师。

    任教两年来,积极参与各种培训,学习 ,努力提升自己,让自己可以最快速的成长起来。

     教育理念:让学生在快乐中学习。


 李伟杰:保定市容城县北张中学理综教研组长,县物理教研组成员。

    容城县骨干教师,曾多次获物理学科优胜奖,容城县首届物理学科优秀教师,曾获保定市优秀班主任。

    教育理念:教育的使命是立德树人。


风采

      “停课不停学”让老师们成为主播,走在了信息化的路上,三位老师依旧踏实努力地做着自己的工作,珍惜时间、不断充电、关爱学生,担责尽职、挑战自己。参加网上教研的高老师,认真记录、见解独到。

1877a27660dbf345657c8c6a528b0ad.jpged4c3438e96f18cc3a607c89f1ff52d.jpg44e44dce10d0476ac2021cde17698a2.jpg心声

对于网课的收获与思考

郭若楠

     当今社会已经进入了信息社会,世界已经开始全面信息化、全球化。随着信息技术的发展,在此特殊时期,我们进入了云端教学,经过一段时间的网上课程的教学,我有以下几点收获:

一、对于知识深度的挖掘以及教学方法的改进。网课期间,通过听优秀教师的授课,可是学习到有经验的教师对知识的把握到哪一步,如何进行讲解,又有哪些补充,知识应该掌握的什么程度,对这些都再次有了更深的理解。最重要的还有教学方法的改进,老教师能够更加简洁扼要的点明主旨,与生活经验来进行讲解,既吸引了学生的注意力,也激起了学生的求知欲,用知识来解释日常生活中的现象。将从物理到生活,再从生活到物理的理论运用的得心应手,这使我收益匪浅。

二、对信息技术的使用。以前在课堂教学是主要是PPT,希沃白板的使用,此次网络课程使得许多新的技术软件进入了我的视野,其中包括视频剪辑的Camtasia,格式工厂,绘声绘影以及爱剪辑等,这些可以帮助我们更好的完成一个视频的制作;还有现在用于网络直播课的各种程序,如腾讯会议,CCtalk,Classln,钉钉,微信等;以及可以检验学生学习成果的作业软件,除了钉钉上常用的家校本,还可以通过作业小管家以及问卷星的形式来进行。此次直播课期间,可以使我对信息技术的应用更上一层。

三、教学思维的改变。教师不再只是课堂上的指挥棒,指导学生活动,学生可以以海量网上资源为依托,针对课堂问题主动去探究知识,探究知识的发生过程,教师只需要点名方向,学生就可以自主去探索,更深刻的去领悟知识,获得并提升分析问题,解决问题的能力。

      对此次直播课不仅有收获,也带给我很多的思考:

直播课的优势是显而易见的,全新的课堂形式,带给学生更多的新鲜感,能够吸引到学生,而且学生能够不受课堂的限制,自己主动的去探索,去通过信息技术,充分利用各种学习资源去主动构建知识。直播课还实现了课堂的重现,学生可以不受时间的限制反复地观看直播课程,加深巩固所学知识。

     凡事具有两面性,有利就有弊。直播课的弊端在于对学生的监管,由于教师和学生隔着屏幕,教师并不能准确地把握学生的动态,学生的听课效率就无法保障。除此之外,就是师生的互动有了很大的障碍,课堂教学时,教师可以根据学生的行为表现直接对话,但是现在受打字速度,以及网络的限制,导致师生交流不及时,且由于操作还会浪费时间,使得课堂效率降低。还有学生的作业问题,由于不见面,许多学生深层潜水,作业不认真完成甚至不完成,各种方式联系不到,使得部分学生落在队伍后面。

      在接下来的直播课中,我们主要做的应该是保证学生的课堂效率,思考解决学生网络环境干扰性大的问题,否则,在监管不到位的情况下,学生容易走神,学习的实效性就无从谈起。直播课更多的是对学生自律性的一个考验,善自律,必有获,难自控,须提点。

      直播课顺势而生,相信在各位教师的共同努力下,一定可以将直播课有条不絮地进行下去,并且办的越来越好。


 

今春不平凡,网课也精彩

高海燕

       自河北省教育厅下发延迟开学的通知后,我深知在此特殊时期所肩负的责任,作为一名九年级的老师,在此刻唯有不忘初心、做好本职工作,积极投入到了“停课不停学”的工作中,不断地潜心学习和研究。

       网课作为学生在疫情期间学习的重要方式,这一全新的授课方式对于学生和老师都是一次挑战。首先,我积极参加学校领导组织的“利用钉钉平台网络直播”、“EV录屏”培训,学习直播、视频会议、家校本等操作方法。同时,反复梳理复习备考的知识构架,在建立完整的知识体系的同时,细化知识点。真正直播时,我才体会到准备这一节课所花费的时间精力远远超出了自己的预期。每次直播一节课都要整整准备2天的时间,教学设计、课件制作都靠自己去钻研体会,反复修改。

      其次,建立QQ学习群,每6人一组,设立小组长,每次作业学生都将图片上传到钉钉,老师批改后发回本人,每位同学将错题修改后由组长负责检查讲解,组长不能解决的单独问老师,确保每一位同学都跟着复习进度走。同时,及时将学生听课情况和完成作业情况通报给家长,在班主任跟各科老师的积极配合下,督促学生的学习,对症下药,以达到更高的复习效果。

     我相信寒冷的冬天终会过去,哪怕阴着天,下着雨,星空依然在!


视听链接

 

 

 

 


 


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