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                               矢志名师领航 激扬教育梦想        

                                    ——教育部首期名师领航工程浙师大培训基地第二次培训


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从教二十多年以来,我一直有一个教育家的梦想,而且越来越坚定地认为,好的教育应是生命的彼此成就,好的教师应是行动的生命教材。我经常不断地叩问自己的内心:你具备唤醒的能力吗?需要唤醒的只是学生吗?一个自己都睡着的人如何去唤醒别人?作为生命的个体,教师自身也应是最大的生长者。而参加教育部名师领航工程就是我不断生长的过程,就是我向教育家的梦想不断靠近的过程。如果说7月份第一次培训让我充分领略了浙派名师的风采,那么10月份的第二次培训则让我获得了更多地生命滋养,更加激扬了我的教育梦想,让我矢志名师领航。


        弱水三千,只取“三”瓢。


       第一瓢:用理论指导的反思才具有无穷的力量!

       第二次培训的开班仪式隆重而热烈,尤立增老师的发言彰显了名师风范,蔡老师的发言一如既往地充满“蔡氏温度”,但浙师大李伟健校长致辞中的一句话却让我醍醐灌顶。实践+反思=发展,但反思不是闭门造车,用理论指导的反思才具有无穷的力量!

      我不断反思自己二十多年的教学,为什么没有产生突出的成果?那就是实践有余,理论不足。虽然教学过程中也在反思,但因为反思没有理论的支撑,仍然只是流于肤浅。反观本次给我们培训的荣维东、王尚文、郑逸农教授,包括我的导师蔡伟教授,他们都是在中学从教二十多年甚至三十年之后进入的高等学府,都是一线的教学实践经验和教学理论完美结合成就的。这将启发我不仅要一味地贴着地面行走——不断地教学实践,而且要站到云端唱歌——有先进的教学理论的指导。不然,就眼下而言,就有愧于浙师大硕士生导师的荣誉证书。



第二瓢:教师的职业和教师的为人相关度最高。

说实话,7月份的第一次到浙师大培训是有遗憾的,因为向浙师大王尚文老师当面请教学习的愿望没有实现。如果不能谋上王老一面,实在有点枉为到了浙师大培训学习了。但王老年事已高、身体不好却是事实。所以虽然遗憾地向蔡伟导师提及此事,但也不再抱太大幻想。但没想到善解人意的蔡伟导师使劲浑身解数(据说是师母其中起到了关键作用)把已经多年不出来讲课的王老请到了。

“教育是天,语文是地”,说到动情处,王老仍会拍着桌子语调铿锵,可以想见年轻时王老师的课堂是何等生命激荡。“教师的职业和教师的为人相关度最高”,王老反复强调的这句话更是于我心有戚戚焉。与大师主张的契合,更加坚定了我“好的教师应是生动的生命教材”的主张,王老就是当时在场的所有语文老师最好的生命教材。 

结束时搀扶王老下楼,让我有了和王老更加近距离接触的机会,头脑里竟闪过索要王老所带著作《现代蒙学四十六课》的念头。“想到就要立即行动。”我张了口。王老师稍稍迟疑了一下,因为那毕竟是他使用过的一本书,但马上就答应了,并题字“信金焕老师存正——王尚文奉。”我突如其来的索书、王老赠书,顿时惊呆了我身边的三位伙伴——领航班的同学马文科、孙玉红、蔡参同学,而我的内心却充满了狂喜。

得知我索要赠书和题字后,蔡导说:“人家主持王老讲座的马老师都没要,你却要了,这不是无赖吗?”我却想,读书人偷书都不能算偷,索书怎么就成了无赖呢?更何况当无赖时则无赖,无赖也是正当时。


第三瓢:农民也是能干成事的。

结束为期十天的面授、研讨和训练,我马上奔赴安徽颍上县陈桥镇三王学校,支教一天。在那里,我有幸结识了王振青书记(村支书)。这是怎样的一位农村书记啊,没有上过一天学,不认识一个字,却带领着一个有200多名教师、3000余名学生的学校,干得风生水起。我全天六个小时的讲座他一直坐在第一排认真地听,而且最后上台总结,并要求老师晚上就全天的学习继续研讨。

后来才知道,王书记曾经在一个大会上听过我的一次课,然后在学校全体教职工大会上说:“你们要相信我有决心把信金焕老师请到我们学校。”他是在作为小学校长的女儿因公殉职之后,毅然挑起三王村教育的重担的。那次听我课就是在她女儿去世不久,带着老伴参加的在衡水中学举办的一次全国德育研讨活动。为什还带着老伴?他说:我担心女儿刚刚去世,她一个人在家里想不开。他还说农民也是能干成事的,我不仅办小学、办初中,还要办高中。只要老百姓需要的,我都要干,而且干就干好。

临走时王书记执意让我带着两桶菜籽油和两袋红薯面、紫米面。说菜籽油非常香,比花生油香多了;说那些面是小毛驴拉磨碾出来的,在市面上绝对买不到。我说我乘火车真的带不了,他还是坚持把东西放到了车子的后备箱。到了火车站,见我确实拿不了,才肯答应给我快递到家。农民所特有的那份质朴、真诚令人动容。

坐上火车,不识字的王书记的微信语音一路陪伴。“车开了吗?”“到哪里了?”“到家了吗?”“寄快递需要的地址怎么还没有发?”“我以后每年都要去看你!”

在短短一天的时间里,王书记多次说到自己不识字、没文化。我却一直在思考什么叫有文化。有文化不是读过书、不是有书本知识,而是有融入到骨子和血液中的精神和气质。王书记虽然没有读过有字之书,但他却用精神和气质书写一个大写的“人”字,写就一本厚厚的人生大书。

“王书记,只要你需要,我随叫随到!”我给王书记语音留言。

 

此次浙师大培训,走近大师王尚文、农民教育家王振青,接触名家郑逸农、荣维东、陈益林,乐享五位名师精彩课堂,主持名师名家讲座、授课,领航国培班尖锋战队征战彩虹队,行走艾青故里、鲁迅故居、沈园旧地,不断对照反思自我,让我好好读了三本大书:有字之书、无字之书、心灵之书。短短十余天,我的生命不断生长,梦想更加激扬。

 


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作者简介:信金焕,衡水中学教师发展中心主任,教育部首期名师领航工程学员,河北省十三届人大代表,中学正高级教师、特级教师、河北省中小学语文学科名师。曾获全国三八红旗手、河北省第五届十大女杰、燕赵百名优秀女性、河北省三三人才工程一、二层次人选,河北省中小学幼儿园骨干教师、河北省五一劳动奖章、衡水市优秀班主任、衡水市学科带头人、衡水市优秀教师等荣誉称号,先后多次在国家级、省级等大型会议上作经验报告,多次受邀到河南、贵州、云南、浙江、黑龙江、安徽、山东、江西、福建、北京等多地讲学几十余场。出版了个人教育教学著作《塑造灵魂》,担任主编出版了《花开的声音》《那些花儿》《从衡水中学走向清华北大》,担任副主编出版了《教师工作手册》《班主任工作手册》等。 

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