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张咏梅工作室

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多元体验,星空搏击

――河北省名师张咏梅工作室举办“京鲁冀”名师工作室联盟研讨暨“学科育人”的“体验 思辨 表达”物理学习行为论坛活动纪实

(河北省名师张咏梅工作室)

 

在通往理想的教育的路上,每一次探索,都让我们离梦想越来越近。

――题记

 

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5月26日至27日,在河北省中小学教师继续教育中心、衡水市教育局、桃城区教育局的大力支持下,在河北省名师张咏梅老师的精心组织和安排下,“京鲁冀”名师工作室联盟活动暨“学科育人”的“体验 思辨 表达”物理学习行为论坛成功召开。来自北京、山东、河北的15个名师工作室齐聚一堂,享受了一场来自理论与实践相结合的教研盛宴。在短短一天半的时间里,体验了行走中的研学与科技的发展,聆听四场专家的高端讲座,观摩了五节精品公开课,受教国家级学科专家的点评。衡水市教育局主管领导、桃城区教研室主任全程参与会议。中国教研网对本次活动进行了全程直播,各个工作室也分别利用不同平台进行网络直播。期间,参与现场活动的有361名教师,在线观看活动的目前6000多人。

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体验  起飞

——活动第一篇章

5月26日,艳阳高照,晴空万里。河北省名师张咏梅工作室主办的“京鲁冀”名师工作室联盟活动,在燕赵最美的湿地――衡水湖畔顺利拉开帷幕。

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  下午1点30分,跨省市、5学科(物理、语文、数学、政治、英语)、3学段(小学、初中、高中)的15个工作室联盟会议正式开始。张咏梅老师主持,衡水市教育局师训科吴竞科长,主管工作室的邵双良科长,桃城区教研室刘文成主任,北京市特级教师孙恒芳、田成良老师,全国名师-衡水中学信金焕主任等出席,北京、山东、湖北、河北四省市70人参加了26日当天会议。

会议含四个程序。

程序一,桃城区教研室刘主任致欢迎词,衡水市教育局师训科吴科长讲话。

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  程序二,专家讲座。

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全国知名专家,北京市特级教师、海淀区教师进修学校田成良老师,做《名师工作室运营的模式创新和成果可视化》学术报告。让每位成员都明白并认同工作室发展的方向,从而形成合力;模式创新是名师工作室的有力抓手;辐射引领是名师工作室的责任使命;成果可视是名师工作室的推广助手。一个成功的名师工作室需要真正具有教育情怀的有识之士,才能确保名师工作室的正常运转。

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河北省特级教师,全国万人计划名师,全国五一劳动奖章获得者——衡水中学教师发展中心主任信金焕老师,做《教育是生命的彼此成就》的教育故事型专家讲座。信老师用她和学生之间的故事诠释了好的教育是师生生命的彼此成就,好的教师是行动着的生命的教材。

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  程序三:多元体验,行走中研学。

丰富内容,突破空间,创新研修,本次会议亮丽的风景之一。

26日下午3点40分,与会人员坐上大巴车,在师训科邵科长的陪同下,到冀州参观泰华伟业科技园区,体验行走中的研学。

 

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开往冀州的大巴车上,老师们领略了衡水武强年画这一特色文化;张咏梅工作室特聘专家、全国著名专家孙恒芳教授诠释“双星教学”,连同田成良老师,解答老师们提出的各类教学问题。气氛轻松,畅所欲言,领略智者风采、大家风范。

到了园区,在刘总的引领下,老师们亲历3D打印,详细了解了无人机、深海潜水等尖端设备,为我国的高科技产品感到由衷的自豪和骄傲。

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返程路上,张家口宣化区的司华更老师车上表演魔术,让在场的所有教师感受物理的强大魅力、研学的愉悦,与突破空间和时间的灵感开启。

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程序四:专家讲座,工作室沙龙。

晚上八点,研学继续。一个有追求的老师,一定有信仰。中国物理模型教学策略创立人、北京特级教师孙恒芳教授,为我们带来精彩的讲座《立足物理学科特点 建构魅力逻辑课堂》。

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孙老师解读了理想教育文化的课堂教学。双星互动问题中心教学是实现理想课堂的最佳教学方式,三维立体学习法是促进学生素养发展的最佳路径。最后,孙老师用解剖一只麻雀的方法,通过分析《摩擦力》教学案例,介绍了逻辑魅力课堂的建构。


工作室沙龙活动,李卫军老师主持,鲍健中老师、柴斌老师、张莉芳老师、孟润平老师、张咏梅老师等发言。


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晚上10点,工作室沙龙活动结束,但研究没有停止......


夜之光

每一位参与者都成为照亮前行之路的曙光。

晚上10点之后,为了保证第二天即27号大型现场课活动的高质量开展,张咏梅老师赶到教育局,与衡水市教育局、桃城区教育局领导做了进一步研究。

第二天现场授课的团队,做深入磨课。张咏梅工作室团队成员张虎岗、张玉鑫、阎永广、徐庆鑫、李卫军及李卫军工作室成员,研讨、改课到凌晨。

夜之光,是责任,是担当,是为了遇见更好的明天。

时间悄悄地走进“京鲁冀”名师工作室联盟活动暨“学科育人”的“体验 思辨 表达”物理学习行为论坛的第二篇章......


双星互动闪耀衡水 三维学习达成素养

——论坛第二篇章  现场课专场

 

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  2019年5月27日,“名师工作室联谊研讨暨‘学科育人’的‘体验 思辨 表达’物理学习行为论坛”现场课专场,在衡水市第四中学进行。旨在进一步深化课程改革,落实立德树人根本任务,在物理教学中开展“学科育人”实践研究,促进学生发展核心素养的同时,丰富教师的生命质量,以达共生相长。

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27日会议,出席的领导有衡水市教育科学研究室张莉主任,陈春芝副主任,市物理教研员王书香老师,桃城区教育局高鹏副局长,桃城区教研室刘文成主任等;莅临专家有中国教育学会物理教学专业委员会副会长兼秘书长、北京师范大学、博士生导师李春密教授,北京市特级教师、CCTV教育频道特约讲师、物理模型教学策略创立人孙恒芳教授等,全程参与活动并在课后做深度析评。会议现场,有河北省名师张咏梅工作室与基地,及来自北京、山东和河北省省级、市级、区级物理名师工作室团队,衡水市各区县教研员和骨干教师共计351人参加。

  当天会议含五个议程。

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议程一:开幕式。

由衡水市教研室陈春芝副主任主持,桃城区教育局高鹏副局长致欢迎词,衡水市教研室张莉主任做重要讲话,李春密教授作为专家代表发言。

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高局长在欢迎词中提出,桃城区的全体老师要珍惜这次难得机会,用饱满的热情和虔诚的态度,向专家和名师学习,潜心研究,促进桃城区教育的更好发展。

衡水市教研室张主任做重要讲话。张主任指出,张咏梅老师和她的团队把本次研讨会的主题确定为“物理科学方法教育”的德育功能研究,把“学科育人”做为会议主题,很具有前瞻性,充分体现了当前课程与教学改革的方向和理念。

李春密教授首先对张咏梅名师工作室自启动以来的积极探索与取得的成绩给予了充分肯定。然后站在立德树人的根本任务与教育改革的大背景之下,分析了“学科育人”的“体验、思辨、表达”三维学习行为研究论坛的意义,并对张咏梅名师工作室和各名师工作室提出了未来的期待。

议程二:来自北京、山东、河北3个省市5个地区的骨干教师展示研讨课。

 

同课型异构 杠杆习题课《再议杠杆》

 

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  授课教师:邯郸永年第一实验中学,刘月英,河北省名师冯伟工作室成员

【赏析】教学体现授课教师极具用心的设计。开课伊始,观察体验,觅中华文化瑰宝《清明上河图》动态情境中的工具引出杠杆,学生有可能感受到中华文明中的物理美,体现人文物理的教学思想;在后续判断杠杆平衡过程中明确物理思想方法。(张咏梅)

同课型异构 杠杆习题课《探秘杆秤》

 

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授课教师: 北京市教育学院附属中学,安珊珊,北京市鲍建中特级教师工作室成员

【赏析】

教师斟酌于教学内容、教学材料、教学环境与学情,挖掘传统文化,渗透STEM教育,跳出学科走进教学,有了《探秘杆秤》的诞生。课上,学生,借传统文化认识杆秤,到结合STEM体验制作杆秤,再到融社会主义核心价值观思辨解析杆秤,实现由杠杆的思维认知走过衡器的创造,走向杆秤文化的探索与传承,回归物理学的本真,彰显学科的价值。把握“体验 思辨 表达”的内涵,在生命参与中逐步实现“学科育人”。(张咏梅)

同课异构  《滑轮》之一

 

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授课教师:秦皇岛海港区外语实验学校,李莉莉,张咏梅工作室基地-李卫军工作室成员

赏析】该课,循“情境引课、任务立课、双星探课、归纳结论、拓展应用”的设计思路,力图把握整体思想,以“提升重物”为核心学习任务展开教学,关注学生的学习行为,在细节上注重突破难点。体现设计者的思维深度与匠心。课堂上,学生在滑轮定义、探究特点等必要学习环节,经历了观察、实验操作等可行的体验。(张咏梅)

同课异构 《滑轮》之二

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授课教师:廊坊市第四中学,徐庆鑫,河北省名师张咏梅工作室成员

  【赏析】徐老师的成长日渐精进,团队合作高度默契。本节课设计凸显“低起点,小步子,层层跟进;看滑轮,说滑轮,开放操作;用滑轮,探滑轮,体验不同;多体验,实思辨,科学表达”的特点。(张咏梅)

同课异构 《滑轮》之三

 

 

 授课教师:山东省东营市利津县凤凰实验中学,张莉芳,山东省名师张丽芳工作室主持人,全国优秀教师。

【赏析】张老师的课,平中见奇,细节显神功。引课巧用对比小实验激发学生的好奇心;善用问题激活学生的思维;开发学具,利用大的数据记录板,演示引导学生在真体验之后对实验数据的思辨分析,提供了突破分析处理数据教与学难点的途径。张老师让我想到了“行为的艺术”与“思维的魅力”,有如此引学,学生在体验、思辨、表达中的获得成为自然。(张咏梅)

【整体印象】几位授课教师对教材的研究深入,教学设计与实施,注重课堂文化的建设,使得学生在轻松愉快的氛围中认知与提升能力,师生关系和谐。五节课,代表着五个高水平团队的智慧和结晶,代表着基础教育先进的教学理念,让参与及观者受益。

议程三:专家点评

孙恒芳教授对各位老师的现场课给予了充分的肯定,孙老师说各位在课堂中引入清明上河图、杆秤等传统文化,具有创新之美;将动、定滑轮比做一个“家族”,通过两种滑轮各有优缺点拓展每个人既有长处也有短处,所以在生活中团结协作,从而将物理教学提升到学科育人的高度。

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议程四:专家讲座

课堂点评结束后,李春密教授做了“基于‘学科育人’的‘体验·思辨·表达’的三维学习”专题讲座,从理论的角度解读了三维学习彰显的教育价值。李教授还指出教学要关注教育的内在形态。让与会教师对教育有了新的认识。

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 议程五:总结

衡水市物理教研员王老师做总结发言,王老师评价本次活动,有高度,有广度,有深度,本次活动既为广大一线教师提供了一个交流学习的平台,更是衡水市物理学科创新型活动的开始。希望老师们向名师学习,让自己的教学水平不断提高,基础教育走向新台阶。

传播:

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本次活动影响广泛,中国教研网进行了全程直播,目前4000人在线观看,有效地地发挥了名师工作室的辐射引领作用。

致谢:

感谢河北省中小学继续教育中心、衡水市教育局、桃城区教育局领导的鼎力支持和帮助,感恩各位专家的悉心指导和鼓励,感恩各工作室团队的贡献,感谢衡水市各县区及各省市团队的参与,感谢中国教研网及万唯等的无私帮助!

未来:

教育信仰或是一枚凸透镜。无论多么遥远,我们都会相遇。张咏梅工作室须在体验的基础上,凝炼过往,创新表达,虚怀若谷,星空奋飞!

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  附 张咏梅工作室成员学习感悟一诗

 

《双星照我前行》

张虎岗

 

五月的衡水湖

绿苇依岸

微风轻拂

点点金光在湖面

欢唱起舞

 

五月的衡水城

艳阳当空

身影匆匆

行走在教研路上

无惧酷暑

 

“京鲁冀”的教师

千里相聚

心系双星

拥抱着同一个教育梦

并肩携手

 

夜晚明亮的会议室

围桌而坐

专家引领

追逐着理想的教育

走近双星

 

衡水四中宽阔的礼堂

学科育人

同课异构

“体验·思辨·表达”贯穿始终

素养生成

 

一天半的时光匆匆

线上线下

教研氛浓

临别把一颗种子埋在心田

相约春风

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