基于学生活动空间设计  促进课堂高质量对话

——携手“于艳名师工作室”基于主题研究开启年级组课堂观察

金色九月，秋高气爽。在这收获的季节、美好的日子里，河北省于艳名师工作室主持人于艳老师继续发挥名师的辐射带动作用，深入我校课堂及教研组，带领二小教学团队开启年级组课堂观察活动。

以“基于学生活动空间设计，促进课堂高质量对话”为主题的年级组课堂观察，是于艳老师基于我校教师队伍现状和学校实际需求，为二小量身打造的活动。此活动分为三步：

第一步：顶层设计。开学前，结合我校新学期教师队伍情况，于艳老师与王红梅校长、计华副校长共同梳理教研方案，做好教研规划，对教学整体工作进行顶层设计。

第二步：走进课堂。开学第二周于艳老师打破学科界限，三次到校听课。讲课老师认真对待此次活动，课堂上通过对大问题的巧妙设计，引领学生在动手操作、合作探究、思考表达的活动空间中进行思维的碰撞，产生情感的共鸣，努力践行我校“生本、对话、求真、累加”的课堂文化。于艳老师积极捕捉老师的亮点，及时发现共性问题，并根据个人需求开展个性化指导。

第三步，调整认知。于艳老师结合所听课例，围绕学校的教研主题，与六年级全体语数老师展开了深入研讨，参加研讨活动的还有郎慧君督学和兄弟学校——铁路小学的四位老师。研讨活动在王红梅校长的主持下开始，在和谐、轻松的氛围中进行。于艳老师从教研认知与备课视角两方面与参会老师做以交流，通过深入的剖析与详细的讲解，带着自己对新课标的领悟思考，教给老师们文本研读的方法，指导新课标落地，帮助老师找寻成长的力量，促进教师专业成长。于艳老师的话如同一缕温暖的春风，吹进每位老师的心田，每位老师沉浸其中，受益匪浅。

此次以“年级组课堂观察”为载体的教研指导，是工作室再一次依据学校需求，对学校教研的专业指导，引领老师们调整备课视角，转变教研认知。六年级课堂观察活动已经结束，在接下来的设计中，我们会继续按需指导，让课堂文化更好地落实，让新课标更好地落地，让教师们在享受生命职业幸福的过程中自然成长！