名师工作室成员王素芹2019年个人成长计划

为了能更好的成为“名师工作室” 的一员，我明白我应该要自加压力，确立目标，借助名师工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好的发展，特制定第一年度发展计划。

一、个人现状分析

 1、个人情况分析：自89年参加工作以来，在数学教学中积累一定的教育教学经验，熟知小学数学的知识结构，又由于自己是校长，更具有引领和指导年轻教师专业发展的能力与优势。

2、存在的问题：由于担任校长多年，多年脱离一线，再加上学样事务繁忙，精力有限，经常超负荷工作,牵扯了很多的精力,直接导致自己在专业发展和专业提升过程中投入的精力受限，虽然经常听评课，但缺乏自己的课堂案例。专业阅读缺乏广度与深度，知识面不够宽泛，教育教学理论学习浮于表面，虽有一定的思考，还缺乏深入钻研的能力与精神.

二、发展目标

      1、 严格执行工作室工作计划要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，积极参加工作室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积极参加工作室业务探讨和交流活动。

2、勤于读书。熟读课标，更好地把握教材，多与经典相伴，做好读书笔记，随时写出读后感。苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，来提高自己的教育教学水平，广泛阅读文学作品，积淀文化底蕴。养成每天阅读半小时的好习惯。在不断地阅读中提升自己的品味，让自己成为一名有文化的教师。

 3、教育教学中，要注重教学与研究相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和研究的主人。通过反思，不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平，同时形成自己的教学风格。

4、积极参与工作室建设，完成工作室的各项工作任务。同时利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理能力；多看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，取他人之长，补已之短，努力提高自己的业务水平。

5、积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加工作室组织的各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己再次走进课堂上公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

6、培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在学校选定2～3个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

7、认真开展课题研究，多向专家请教，通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。

三、具体实施途径

为实现以上发展目标，本人为自己拟定以下措施：

1、以工作室为平台，认真学习工作室的章程，严格执行工作室计划，积极组织工作室的各项活动，主动与工作室的成员交流研讨，不断提高个人整体素养。

2、“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让读书成为一种习惯，一种生活方式，初定期阅读各级教育报刊和书籍以外，还要读三本教育专著，来拓宽阅读视野，同时要做好各类读书笔记，多写读书感悟及反思，提高自己的写作与总结能力。争取在省级刊物上发表文章。

3、以校为本，聚焦课堂。按照理论与实践相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育理念渗透和辐射到自己的学校，带动教课师进行高效的教研，形成学校自己的特色特色，全面提升教育教学质量。

4、努力提高自己的教科研水平。以教育科研为龙头，营造研究氛围，以课题研究为抓手，进行研讨活动，落实实践研究，带领学员从微课入手，一点一滴提高教学教技。

5、做好帮扶引领，开展“名师带徒”活动，带好一名研修员，开展互相听课、评课，共同备课，探讨教学方法等互帮互学的活动。 

6、每学期听课不少于20节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过对同仁的学习，在名师的指导下学习相关理论，寻找学科教学规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础，

路慢慢其修远兮，吾将上下而求索！希望自己在教育征途上能成为真正的名师，在教育业务上是名师，在师德修养上更是名师，希望自己在工作室这个大家庭中快乐成长！

                                                                                          2019.3