第七单元第1课时《找规律》例1

北京市昌平区城关小学

蔡蕊

【教材内容】人教版一年级数学下册第七单元教材第85页例1及做一做和第89页（1）

【课题】找规律 例1 《规律的含义》

【教学目标】

1.通过读一读、摆一摆、圈一圈、画一画等活动，发现图形排列的简单规律，从而理解规律的含义并能描述和表示规律。

2．在发现规律、描述和表示规律的过程中,培养学生初步的观察能力、数学表征能力和推理能力。

3.使学生感受规律在生活中的广泛应用,初步培养学生欣赏数学规律美的意识。

【教学重点】理解规律的含义。

【教学难点】会发现规律并表示出所发现的规律。

【教学设计】

一、 学习基础（课件1）

视频前的同学，你好！欢迎你来到徐长青工作室“睿师有约，空中课堂”，我是蔡老师。今天我们就来一起学习非常有趣的第八单元找规律，其实从一年级上学期就有探索规律的内容,如:通过1个1个、2个2个、5个5个地数数,整理20以内加法表,我们探索了计算中的规律;在认识图形中,也有最简单的图形的排列规律。在一年级下册中的"认识图形(二) " "100以内数的认识”等单元中,也都有一些探索规律的内容。有了以上这些知识作为基础，那么蔡老师相信今天这节课我们来找规律你一定会觉得很意思，很轻松。

二、教材导读（课件2）

让我们来看看，这是教材当中的例题

1.学什么？

通过圈一圈、摆一摆、画一画等活动，发现图形排列的简单规律，从而理解规律的含义并能描述和表示规律。

2.有什么用？

在发现规律、描述和表示规律的过程中,培养初步的观察能力、分析能力和推理能力。

3.怎样学？

通过摆一摆、圈一圈、画一画等活动，发现图形排列的简单规律。

4.准备什么？

不同颜色的彩笔、纸。

三、例题精讲（课件3）

（一）创设情境，激趣引入

同学们快看六一儿童节到了，小朋友们正在庆祝呢，咱们一起来看一看在幅图中你看到了什么？

这位同学说我看到了有彩花、彩旗、彩灯笼,还有同学围成圈跳舞。这是这位同学看到的。很全面。

（二）探究新知

请你仔细观察,看看他们的排列你有什么发现吗？

学生1：小丽说我看到彩旗是按照一面黄旗、一面红旗,一面黄旗、一面红旗,一面黄旗、一面红旗这样的顺序重复排列的。真是个善于观察的孩子，她通过读小旗子的颜色发现旗子颜色总是红色和黄色，她还提到了一个词你听到了吗？对重复，你们知道重复是什么意思吗？老师重复就是总是按照一面黄旗一面红旗这样反反复复的出现，对像这样反反复复的出现就叫做重复出现。

现在你可以按下暂停键，圈一圈小旗子颜色重复出现的部分，一会我们再来交流。（课件展示）咱们来交流一下吧，老师小旗的排列是按一面黄旗、一面红旗这样2面旗子重复出现的，我就把这2个圈成一圈。真好你成功的找到了重复的部分并圈出了出来。其实像这样的一圈里的一面黄旗、一面红旗我们也可以说它们是一组，这样一组一组重复出现，重复排列我们就说小旗的颜色排列是有规律的。真好我们找了小旗子颜色的排列规律。

来让我们一起读出小旗子的排列规律：一面黄旗和一面红旗为一组，一组一组重复出现。那如果让你再摆出一组你能做到吗？没错如果继续，那就是再加上一组一面黄旗和一面红旗。

师：孩子真棒，通过读一读的方法，成功找到了小旗子颜色的排列规律，而且还能继续摆下去，你能用这样的方法找一找花朵、灯笼、小朋友的排列有规律吗？

你可以按下暂停键，圈一圈，找一找，一会儿我们再来交流。

学生2老师我通过观察发现彩花是按照一朵红花、一朵紫花,这样两朵花为一组，一组一组重复出现的。真棒通过你的认真观察，不但找到了小花颜色的排列规律还清晰的表达了出来，真了不起。咱们一起来读出小花的排列规律。一朵红花一朵紫花为一组，这样一组一组重复出现。

灯笼的排列有规律吗？

学生3:我发现彩色灯笼的规律是按照一个红灯笼、两个蓝灯笼,这样三个灯笼为一组重复出现的。真棒！你是怎样找到规律的呢？我是通过把颜色读出来红、蓝、蓝，红、蓝、蓝，红、蓝、蓝，发现了规律。真棒这位同学还把自己好的方法介绍给了大家，通过读就找到了规律。看来有的时候是2个为一组有的时候是3个为一组重复出现的规律，甚至还有可能是更多个为一组重复出现。真棒你成功发现了灯笼颜色的排列规律。

如果再加上两组灯笼，你能猜出问号后面的灯笼颜色吗？

你可以按下暂停键猜一猜，画一画，一会我们一起交流。

第一个问号后面的颜色应该是蓝色，我首先把每一组都圈出来，因为它是一组里面的第二个，所以我看前面的每一组里面的第二个是蓝色它也是蓝色，真好讲的有理有据有方法。

老师第二个问号后面应该是红色的，因为它是新的一组的第一个，又是有重复出现的规律，所以它应该是红色的。真棒也是通过我们找到的规律，推理出了灯笼的颜色。

那围成一圈跳舞的小朋友们有规律吗？

学生4:老师我通过观察发现跳舞的同学是按照一名男同学、一名女同学这样两个同学为一组，重复出现的。真棒这位同学通过仔细的观察发现了规律，看来男女同学的性别排列也有规律。

如果图中缺少了三个小朋友你能帮助补充上吗？

说说你是怎么想的，因为一个男生一个女生是一组，我先把每一组圈出来，所以挨着女生的应该是男生，然后是女生下一个是男生。看来有了规律还能帮助我们解决站队的问题。

（一）总结:

同学们非常了不起刚刚通过我们大家的读一读和观察分析的方法，我们找到了彩旗、彩花、彩色灯笼的颜色排列,还有围成圈跳舞的同学们性别的排列,都是按照几个为一组，一组一组重复出现的排列规律。还准确地发现并圈出了规律中重复的部分也就是一组，这也是找规律的关键。

四、课堂练习

（四）练习：那现在请同学们运用我们刚刚找规律的方法来看一看道题。你可以先按下暂停键，圈一圈写一写，一会我来一起交流。

请同学们说一说你的想法，老师我通过读题心形、笑脸、笑脸，心形、笑脸、笑脸先找出第一题的排列规律是心形和笑脸、笑脸三个为一组重复出现的，我发现最后一组中的第二个应该是笑脸但它是心形所以我把这个心形划去，在后面圈出一个笑脸。这位同学首先通过读一读的方法，找到这组图案的排列规律，并圈了出来，然后运用规律发现了不符合规律的地方并进行了改正，讲解的有理有据。很棒。视频前的你们都答对了吗？相信认真的你们也通过我们找规律的方法答对了这道题。

老师第二小题我通过观察发现规律是爱科学这个三个字为一组重复出现的。所以前两组没有问题，第三组的第一个字应该是“爱”而不是“学”我把学划去把爱字圈出来了。真棒！这位同学通过观察找到了文字的排列的规律并运用规律解决了问题。

（五）生活中的规律

孩子们，规律不但可以帮我们把房间布置地更漂亮了，还能帮我们解决数学问题，那同学们发现在生活中有这样规律吗？展示生活中的规律照片。斑马线（同学说）、衣服条纹（同学说）、老师这也找到了一些生说中的规律怎么一起来看一看，白天黑夜交替、太阳总是东升西落、四季总是按照春夏秋冬春夏秋冬重复出现的。看来不光是颜色和性别有规律，生活中的很多事物也都是有规律的。

（六）小小设计师

看了这么多生活中的规律，同学们是不是也想创造一个属于自己的规律了，请按照你自己喜欢的规律涂色。请你先按下暂停键，画一画一会我们来欣赏同学们的作品。反馈同学作品。

我们来看第一个同学的作品，你能读懂他画出的规律吗？咱们来采访一下作者，你怎么想的呢？我想画一个3个为一组重复出现的规律，我就先把每三朵花就圈上了一圈，然后我就给每一组都画上了粉色、绿色、蓝色，这样重复出现。真棒！非常好的方法。

那我们再来看第二个同学的作品，老师我是想画两粉两黄4朵花为一组，我就直接画了，不过我画完后又自己把每一组圈出来又验证了一下。这位同学也很棒，画完以后又进行了验证。两位同学的方法都特别值得我们学习。

今天同学们通过读一读，认真观察，分析的方法，发现了规律，了解了规律，然后还运用了规律，最后还创造了规律，创造了美，特别棒。其生活中有规律的事物还有很多很多…… 只要你细心观察，相信每天都有新发现！这节课就上到这了，同学们，再见。