关于高三备考策略和方法的意见

崔智芬

一、更新备考理念，科学谋划，精准备考

认真学习新的高考招生制度改革的内容，明确复习备考工作形势，以新的教育理念组织复习备考工作，加强复习备考工作的科学性和实效性。学校领导、各处室、年级、备课组形成科学管理体系，分工合作，协调联动。做到重过程、重基础、重管理、重合作、重效益。

优化班主任队伍、教师队伍，树立责任意识、忧患意识、大局意识、看齐意识；发扬艰苦奋斗的创业精神、脚踏实地的敬业精神、忘我无私的奉献精神、团结互助的协作精神、与时俱进的创新精神。

二、聚焦高考评价体系，把握高考命题趋向

认真学习《中国高考评价体系》和新《课程标准》，重视对高考试题的分析，关注近几年高考全国课标卷及新高考省市的命题趋势，关注对重点内容、知识体系的准确把握，关注立德树人的落实和学科素养的落地，把握学科必备知识和关键能力，明确复习思路，保证正确的备考方向。

三、细化教学策略，规范教学行为

（一）科学规划复习时间。根据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，把握 2020年高考的新变化，科学合理地规划和制定年度学科三轮复习教学计划、目标及措施。

1.第一轮复习（2021年1月中旬结束）：贯彻“建构框架、梳理脉络、夯实双基”教学策略，教学中注重学科知识和能力培养，帮助学生建构高中知识框架，明确各章节在高考中的地位，全面夯实各章节的基础知识，构建各章节知识体系，让学生灵活运用学科内的知识去分析解决实际问题。注重知识的纵向联系，注重提炼重要的知识链；以记忆为基础，以名称、概念、原理、知识点的纵向关系为主线，以能力训练为辅助，以适度练习为巩固和检测手段，坚决杜绝以练代讲，杜绝题海战术。

2.第二轮复习（2021年1月下旬——2021年4月上旬）：编织网络、正本清源、巩固完善、拓宽加深。通过专题复习，对重点知识、薄弱知识点、命题热点，重点突破与巩固，融会贯通，提高综合应试能力。

3.第三轮复习（2021年4月中旬——2021年5月上旬）：强化模拟训练，加大实战训练频率与力度，诊断知识盲点，全面提升综合答题能力，强化高考意识、规范意识与得分意识。

4.调适缓冲阶段（2021年5月中旬——高考前）学生回归课本、梳理知识点、查漏补缺，保温训练，进行临考全真模拟考试，适应高考氛围。

（二）以“严、精、细、实、活”来规范常规教学行为。

一是抓实备课组活动。坚持备课组活动制度化、规范化和高效化，实行周一至周五每日备课组活动制度，要求提前定内容、定中心发言人，要求统一教学目的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度，要求每周集体教研一套高考题，研训处和年级检查出勤、纪律，确保集体备课的效果。加强教案检查，做好教案的常规检查和月评优活动。年级每天检查所有老师的教案，每月进行教案评优，目的是督促老师们备好课，做好课前准备，减少上课的随意性，规范教学行为。

二是抓活课堂，打造激情和高效课堂  要求教师提前2分钟候课，教师上课要有激情，能感染带动学生，注重提高课堂效率，课堂容量要充实，完全按教学进度授课，不得随意发挥。加强课堂管理，调动学生的学习积极性。按候课、备课、课堂纪律、教师状态、学生状态、师生互动设置调研表，每月进行调研评比。

三是抓严辅导。加强对学生的作业面批和个别辅导以及课间、晚三答疑活动，确保学生的疑难问题及时得到解决。

四是抓精练习。我们要求必须做到“四精”（即精选、精讲、精练、精批）和“四必”（即有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠）。以“选题要精细，密度要适度，难度要适宜，反馈要及时”以及“确保基础题拿满分，中档题拿高分，冲击综合题多拿分”为原则，落实有效训练。要求教师要善于下“海”选题，在“巧”字上下功夫，在“精”字上做文章，做到多中求少，少中求优，避免面面俱到，机械重复，确保训练的质量。

五是抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体举措；精细分析考试质量，分析到每门学科、每个学生、每种题型、每个知识点。每次考试后，都要开好年级成绩分析会、学科成绩分析会、班级成绩分析会，进行横向分析、纵向分析、对比分析。每次分析，重在揭示问题，查找主观原因，落实改进措施。

四、加强尖子生的培养，提升优生优培力度

开学初为加强尖子生的培养，年级成立了985班，选派最优秀的师资、集中最优秀的学生，进行优生优培，要求985班教师认清形势、更新理念、大胆尝试，从教学内容的选择到教学方法的设计更突出针对性、个性化，力争让更多的优秀学子考入重点名校。两个多月来，大部分学生都有不同程度的提高，但是也暴露出基础不牢、基本功不扎实等一系列问题，特别是数学、英语两个学科与优秀学校比还差距很大，我们在尖子生培养的步骤、过程和方法上仍然存在诸多不足，还有许多地方需要研究和学习。

五、营造备考氛围，激发备考激情

高考备考提倡亮剑精神。包级领导、年级主任要深入备课组，深入课堂、学生当中，及时对各学科复习备考及学生的培养情况进行调研，加大督导力度，振奋师生精神，激发每个备课组、每位教师、每个班级、每名学生，使其都发挥最大潜能，形成人人奋发向上，个个努力备考的浓厚氛围。在高考200天、100天分别召开全体高三师生参加的高考励志大会和高考百日誓师大会，完成考前动员、目标指引、学法指导、激情宣誓等任务。在楼道、班级全面营造高考文化氛围，通过每天让学生宣誓、为学生颁奖、召开尖子生座谈会、领导开班会等措施为孩子们冲击高考鼓足信心和干劲。通过经常性的班会和个别谈话等，加强心理指导、复习方法指导和考试指导，及时做好学生思想教育工作和激励工作，抓住重点，兼顾全体，让尖子生、边缘生、偏科生、后进生都能充分发挥各自潜能。