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省特级教师讲学团送教活动心得体会

                          唐县第一小学 张鑫鑫

2020年12月17日,有幸参加了在唐县第四小学举行的省特级教师讲学团送教活动。有幸观摩了崔艳波老师《分数的意义》优质课的展示活动,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。

这堂课给人的感觉是水到渠成,如沐春风,教师教得亲切,自然,活泼,学生学得轻松愉快,有以下优点值得我去学习:

  1. 教学设计新颖别致,整堂课不觉得在学,而觉得是一堂常态课,学生是参与者,教师是评委,在玩中学,比生硬的说理更让人信服,更富有感染力,哪个学生不好玩,不好动?这堂课满足了学生的兴趣,所以气氛也相当的活跃,无疑,教学设计是成功的。

       2、教学流程生动,流畅,层次感强。放手学生大胆解说方程的意义,学生发现问题,教师并进行重难点引导,一气呵成,环环相扣,层层铺垫,教学环节相当严谨。

    3、学生真正成为了学习的主人。让学生动手实践,自主探究,合作交流,是新课标倡导的学习方式,这节课也把权力下放,教师只作点拔,成为活动的组织者,巧妙设疑,引导学生去发现问题,解决问题,拓展他们的解题思路,激活他们的思维,提高了学生的主动参与的面和质量,让人觉得是学生在推波助澜,学生们自主合作完成了学习任务,有一点启发:只要教师放开你呵护的双手,就会发现,孩子也是一个发现者,研究者,探究者。

    通过学习使我对教学有了更新的认识,即教师重视数学与现实世界的密切联系,注意内容贴近学生生活实际,呈现方式丰富多彩,重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间;重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力;注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。

    总之,数学教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口、动手、动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学生都成为数学学习的主人。

    一天的学习虽然很短暂,但我受益匪浅,非常荣幸能观摩优秀老师们的展示课,也更让我反思自己,反思自己的课堂。崔艳波老师在课堂中都以学生为本,以学生为主体,变教为学,给学生充足的思考时间与探索时间,创设便于学生思考的问题情境,注重调动学生的积极性,让学生大胆表达自己的想法与疑问,给了学生最真实的学习体验,名师的激励性话语亲切又实在,学生们干劲十足。反观自己的课堂,缺乏语言的感染,经常用一种节奏在掌控,难怪个别学生的注意力比较分散。在接下来的课堂教学中,我得改变自己的课堂模式,让学生做课堂的主人,多给学生创造体验的机会,让学生带着要求自主学习,并适当多增加丰富且具体的激励性话语的去感染与激励学生,不断培养学生的表达能力。

    再次感谢学校领导给我这次宝贵的观摩教学机会。

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