强化实验教学，提高学生科学素养

承德县第二中学   宋士杰

化学是一门以实验为基础的学科，化学概念的形成、化学定律的得出、物质性质的研究，都离不开化学实验，化学实验对全面发展学生的化学学科核心素养有着极其重要的作用。化学实验有助于激发学生的求知欲和学习的积极性，培养学生的合作意识，提高学生的动手实践能力，培养学生的思维习惯、科学探究能力，提高学生的科学素养。

1. 学生实验注重合作能力和实验基本技能的培养

  学生上化学课，看到老师的演示实验就兴奋，跃跃欲试，多么想去实验室亲自做一做实验，为此，教师一定要克服困难，让学生去实验室，只有学生亲自做过实验，使用过试管，酒精灯，铁架台，用过排水法收集过氧气，制取二氧化碳，倾倒过二氧化碳等等，才知道双顶丝怎么夹铁夹和夹铁架台，才知道划火柴的难度，才知道加热、收集、验满等同学们之间合作的意义，看学生实验的多认真和快乐。

2. 演示实验是培养学生思维能力、观察实验、分析实验现象的能力

  化学研究物质的组成、性质、结构以及变化规律的一门科学，物质的研究离不开实验，许多化学概念的形成和定律的得出是与化学实验研究分不开的，好多的实验是教师的演示实验，我会在保证课本上的演示实验都完成的基础上，还要补充实验和创新实验，创设教学情境，激起学生的好奇心和探究欲，让学生前面参与活动，近距离观察互动，培养学生的探究方法再现科学家的探究过程，体会科学探究的乐趣，渗透科学家意志品质和科学精神，让学生在学习知识的同时，提高能力和提升品质和素养。下面是演示实验的部分照片，看看多么的投入与认真。

3.家庭小实验是培养学生热爱化学，勇于探究的科学精神

家庭小实验是学生课上活动的延伸，是学生喜爱化学的表现，在教学中，我非常注重学生喜爱化学，愿意把学习化学和研究化学当做快乐的事情的培养上，我在班级成了课外学习小组，利用双休日或假期，在家里建立家庭小实验室，常常比作科学家诞生的摇篮，对力所能及的实验，指导他们，鼓励他们去完成，比如用蜡烛做空气中氧气含量的实验，碳酸钠（碱面）与白醋反应产生二氧化碳熄灭蜡烛的实验，简易净水装置，铁生锈实验，做软皮鸡蛋，做松花蛋等等，培养他们勇于探究的科学精神和求实、严谨的科学态度。看看我们的化学爱好者们，他们在家里的实验照片。