河北省李丽英名师工作室

微视频制作情况中期总结

魅力学校 2019-06-24 17:38:20

感谢各位成员老师对边远地区教育事业的一份爱心，一份热忱！

美术是一门没有国界，无需语言的独特艺术！它源于个体内在的艺术理解，其呈现方法和手段不因地域、不因设施俯拾皆是，甚至迁移影响其一生，是一个人内在品质和外在气质最好的涵养基础，是培养高素质人才不可或缺的重要构成！

送教送培帮扶边远地区的美术教育，一直是河北省李丽英名师工作室的教育坚守，针对边远地区美术教学出现的实际问题，工作室经过两年多的调研走访，通过多次的实地教学、调查问卷等方式让我们更深入了解边远薄弱小学师资缺乏的现状。衡水地区的非遗文化和地方资源特色讲座与美术教学；临城县《美术教育地方资源的广阔性》专题和课堂教研活动等，让我们更清晰也更迫切的聚焦如何破解各地农村边远地区师资缺乏的实际问题，寻求一种便捷实效的美术教学方法。     

    精准解决美术专业教师缺乏的难题，指向孩子们自主学习，微视频技法教学资源库建设的想法随之而生！

一年多来，工作室成员在保定阜平、涞源、衡水、辛集和临城县等地区的微视频制作培训与使用等尝试收到良好效果，极大促进了当地美术教学理念和方法的提升，受到师生的欢迎。

点击收看：保定师范附属小学杨俊芳老师制作的美术教学微视频《指偶剧场》

阜平县大园小学利用杨俊芳老师的微视频制作五彩丝线缠粽子

平山西柏坡红军小学孩子应用美术教学微视频开展快乐美术课

宁晋县佃户营小学应用美术教学微视频进行愉快的美术课

在大家的共同努力下，工作室精心制作的部分微视频在我省的灵寿，平山，丰宁，承德等地，以及西藏的一些缺少专业美术教师的边远薄弱小学开始试用，都起到了良好的教学示范效果！  

欣喜的同时，也就使用学校的反馈意见提出一些改进建议和注意事项。

关于技法微视频制作：

1. 五分钟左右。（如果拓展欣赏，是否考虑加链接）

2. 简单易做。（农村孩子缺少材料器具场景）

3. 步骤讲清楚不落项，过程快进缩短即可。

4. 加作品展示，一定让孩子们不拘泥于模仿，多些样式方法参考发挥创意！

5. 分工合作，按时高质高效完成提交。

特别注意： 原创！（杜绝版权纠纷产生）      

夏至已至，我们再接再厉，向着共同的目标继续努力！