专业引领成长

——记河北省名师杨葛莉工作室助力2019年“国培计划”

   为充分发挥“国培计划”和名师工作室的示范、引领、辐射作用，促进教师相互交流和共同发展，以点带面，提高河北省乡村中小学教师教育教学观念和课堂教学水平，提升教师队伍的整体素质。2019年11月28日——12月18日，河北省名师工作室主持人杨葛莉老师受邀任“‘国培计划（2019）’——河北省乡村中小学骨干教师培训项目初中语文河北科技师范学院培训班”工作坊导师，工作室部分学员与河北省各地语文骨干教师100余人共同参加了本次国培研修。

   为牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，主动适应教育现代化对教师队伍的新要求。杨葛莉老师提前一个月便与河北科技师范学院国培项目负责人石建炜院长和公开课教师苏艳彦研讨并制定课程内容。经过细致的商讨，“项目化学习”作为《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》专门指出并要求所有学校都要逐渐落实一种学习方式的课程形态，成为本次“国培计划”的主题。

  与石建炜院长和苏艳彦老师商讨

   杨葛莉老师在2018年“国培计划”中便带领一百多位国培学员进行“项目化学习”的学习研究。本次的展示课教师苏艳彦便是2018年度的受益者，因在最后的学员展示课上奉献了优质的项目起始课。所以本次作为展示课教师重新登上国培的舞台，为新一届国培学员们展示整个项目的实施过程。

邀山西省教育厅厅级督学张卓玉先生分享了《项目化学科化思考与建议》，从理论层面对项目学习进行了阐述。

北京景山学校周群老师是杨老师的老搭档了，她主要分享了自己做项目学习的成功经验和观点。与杨葛莉老师共同指导学员工作坊。

邀请常州市高红老师做《整本书阅读的实践与思考》

邀请浙江衢州教育局教研室特级教师郑慧做题为《项目设计的起点与实施的有效管理》并与学员合影。

有了专家的理论指导和案例分享，杨葛莉老师深知来自一线教师更需要实践课程中的细节。为此，杨葛莉老师设计展示了项目学习过程中四节极具代表性的课程：项目启动课、“以教材为例，提炼读书报告的主题关键词”过程展示课、“核心任务——撰写读书报告和制作海报”过程展示课及最终的项目成果展示课。第三节展示的是此次项目学习核心任务的指导。老师布置任务容易，真正的功夫在指导，要教会学生如何写读书报告和制作海报才是老师一节课的重点所在。读书报告对于许多老师来说尚且是个问题，学生能完成吗？杨老师用四两拨千斤的点拨轻松让原本懵懂的学生跃跃欲试，争先恐后的表达自己的观点，完美的为这个问题画上了句号。课程结束，来自第二现场的百余位老师的自发鼓掌！

苏艳彦老师项目启动课

杨葛莉老师在展示课后为学员讲解

杨葛莉老师为教师答疑

杨葛莉老师循循善诱的指导学生

工作室主持人杨葛莉老师经常为了设计展示课程和指导工作坊教师作业工作至凌晨，第二天一整天便又奔波于会场。北京的周群老师、浙江的郑慧老师，都是来自教育发达地市，她们纷纷表示敬佩杨老师在秦皇岛和整个河北省语文教育发展上所做的努力。

12月18日，杨葛莉老师圆满完成了历时20余天的2019年度“国培计划”培训任务。她遵循教育规律和 教师成长发展规律，着眼长远，立足当前，以提升教师教育质量为核心，从源头上加强教师队伍建设的不懈努力得到了国培项目负责人及全体学员的认可，这样的教育情怀更感动着无数教育工作者。愿未来河北省名师杨葛莉工作室能够培养和造就出更多的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍！