千磨万击才坚韧，同仁互助受益多

——石家庄市评优课感想

作者 韩艳昭

从10月16号抽签到31号上完课，我感觉自己像是经历了一个涅槃重生的过程，收获很多，感触很深。

要上一节好课，首先要做的就是深度解读课程标准，明确教学目的。教学设计要以教材为依据但同时又不拘泥于教材，可以通过适当的删减，添加甚至改编来达到实现教学目标的和课标要求。

解读课标和教材的讨论

要上一节好课，要依靠并相信团队的力量。设计，试讲，修改，再试讲，再修改，一路走来，我并不觉得孤单无助。设计时，大家一起出谋划策，既要符合课程标准，教学目标明确，又要不落俗套，有新意有亮点。试讲时，大家都在用心聆听，认真记录，并时刻关注着我的一举一动，一言一行，然后毫无保留地说出自己的观点，意见和建议。修改时，大家一起查资料，想办法，力求做到既要面面俱到，又要重点突出；既要让学生学习英语语言技能，又要学到急救常识；要让学生体会到生命的美好，明白了解和掌握急救知识的重要性。每一次评课下来，都是大家对于一堂好课无尽的期许与执着的追求。他们的真诚感染了我，也感动了我，更是激励着我，这一切都让我不敢有半点懈怠，只能坚定地前行。真诚的感谢英语组的全体老师，感谢你们的出谋划策，感谢你们的知无不言，言无不尽，感谢你们的加班加点废寝忘食，感谢你们的严谨细致，不计个人得失的付出。在这样一个集体里，我会更加认真负责地做好各项工作，努力让自己变得更好。

积极而深入的听课评课

一节好的英语课，整节课应该是一个整体，是环环相扣，难度层层推进的。只有这样才符合学生的认知规律，才能成为高效的课堂。一节好的英语课是有输入，有输出；有对部分的理解，还得有整体的掌握；有基础的掌握，还得有能力的提升；有知识的习得，更得有语言的欣赏和情感的提升。一节好的英语课是应该有主线的。生活很美好，急救知识很重要，关键时候能救人性命就成了我的课的主线。

 再听课评课，精益求精

要勇于走出自己的舒适区，迎接挑战，实现自我的成长。熟悉的课本，熟悉的学生，习惯了的授课方式，日子过的优哉游哉。习惯了关注内容的设计，进度的完成，学生的掌握，却缺少了对课程设置的科学性，以及学生的心理特征的关注。而这次的讲课，让我有机会打破了很多年养成的授课习惯和授课模式，进行了很多新的尝试和挑战。化茧的过程虽然痛苦，但收获和成长也是不言而喻的。以前想的最多的是我要教给学生什么，现在想的更多的是通过的我的课堂学生可以学会什么。教学的最终目的是需要学生来实现的。越关注学生，教学设计就会越有实际操作性。只有高效互动的课堂才是愉快的，具有灵性的。只有不断的思考，不断地打破禁锢自己的陈规的模式，不断突破，才能不断地进步和成长。

课堂实况

课堂实况

不断的成长以及良好素质的形成来自于日常的点滴积累和努力的自律。要给别人一杯水，首先自己得有一桶水，作为教师，我们应该做终生学习的人，这样才能与时俱进，才能更好的传道授业解惑。古人云：“一日不读书，尘生其中；两日不读书，言语乏味；三日不读书，面目可憎。”杨绛先生也说过：“读书不是为了拿文凭或者发财，而是成为一个有温度，懂情趣，会思考的人。” 而这样的人一定会成为学生的良师益友。让每天读书，每天学习成为习惯，努力做一个腹有诗书，热爱生活，热爱教育工作，会思考并且有趣的人，学生才会亲其师，信其道。

获奖证书

感谢这次经历带给我的成长，让我更加坚定的去努力遇见更好的自己。