2018年11月23号我有幸参加跨区域初中名师工作室课堂教学研讨会.doc

观摩收获有目标，思路灵活促成长

                                              研讨会总结

柴斌工作室衡水殷卫健

2018年11月23号在保定我有幸参加中学物理名师工作室联盟学术研讨会，会议的主题是：“物理科学方法教育”的德育功能研究,共同观摩了六位教师的精彩授课，教师有智慧的设计出新颖、有趣、创新、实效的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来，使学生在课堂中生动而活泼，极大地发挥了学生的想象力和主观能动性，最大程度地调动了学生参与的主动性，充分挖掘出了学生的潜力。几位教师表现出的新思路、新设计、新观念贯穿德育的教学给我留下了深刻的印象，受益匪浅。

一、新课引入设计十分精彩。教师很灵活的驾驭教材，合理的处理知识点。在听课的过程中，我深切体会到教师自身素质较高，对教材上的知识点处理到位。教师都充分挖掘教材，以图片和视频的形式呈现给学生，把更多的时间放手给学生自主探究。

教师在讲课中，巧妙的运用具有铺垫性的语言和知识，将前后的知识点有机的结合起来，使学生接受新知识时很自然流畅。这也是我听课时收获很大的一面。讲《温度》这一节，有的老师用一年四季的美景引入新课，有的老师出示轴承、轴承座，让学生想办法把轴承放进轴承座里，接下来老师演示实验，球不能通过铁环，加热铁环，球轻松的通过铁环了。不管用哪种方法，老师都能自如的引导学生去学习新的知识，在不知不觉中，让学生探求下一个知识。

二、课堂中教师都充分利用生活中的事例创设问题情景，体现从生活走向物理的新课程理念，使物理贴近学生生活。在课堂中，教师都注重了利用物理知识解决生活中的问题，使学生认识到生活中处处有物理，使课堂与社会融为一体。

三、课堂中充分体现自主、合作、探究。授课教师的语言基本功底扎实，课堂上对实验现象、结论的分析、归纳都相当精辟。老师们用的很多教具都是自制的。利用生活中的器材，不仅直观，而且容易让学生接受，同时，也能激发学生时时处处学习物理的热情。老师们的教学能使学生体会到物理就在身边，领悟到物理的魅力，感受到物理的乐趣，进而感受生活物理之美。引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中。老师在讲《欧姆定律》时选择实验器材，放手给学生设计实验电路，让学生思考实验中应测量的物理量，教师展示不完全的表格，让学生自主补充，积极自主探究实验、边学边实验，对观察到的实验现象，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的科学态度，提高自身改进实验设计的能力，掀起学生课堂探究学习的高潮， 学生真是学在乐中，乐在学中，仿佛进入了神奇的殿堂。

从授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。教师能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。真正体现出我们教师的角色是“导演”、是学生自主学习的“引路人”。

最后各位领导对这几节课进行点评总结，传授物理教学的价值是什么？物理学科核心素养实施学科德育，4个永恒不变加一个可变要素。

总的来说，这次观摩课收获很大，教学思路灵活了，对自己的教学也有了新的目标和方向,自己在物理教学方面将会不断地成长.