河北名师田贺书携工作室成员送教下乡

河北迁安 习丹丹  刘梅香

如花的四月，生机无限，春光融融，万木竞秀，在这个播种希望的季节里，2019年4月11日，我们如约走进了迁安镇第一初级中学的多媒体教室，开始了“国培（2018）”河北省中小学教师送教下乡培训项目迁安初中语文第五期的培训。一天的学习充实而美好，我们感受了大师的人格魅力和理想追求，聆听了大师的谆谆教诲，受益匪浅。

上午是河北名师、唐山市教育局教研室的田贺书老师的讲座，久闻田老师的大名，今日能够亲临现场，真是荣幸之至。田老师开场的一句话给大家留下了深刻的印象，他说：“孩子代表着家庭的未来，不允许有残次品。”是啊，在我们手里操着学生们的命运和未来，容不得我们半点儿马虎。教育是立国之本，强国之基，教师是保证教育事业健康发展的关键。所以，作为一名人民教师，我们应树立对每个学生负责的意识，真正以学生为出发点，想学生所想。

接下来，田老师为我们示范解读了八年级下册第三、四单元的单元导读，教会我们分析教材，挖掘教学目标、重难点，学会与教科书编者进行对话，并且以《小石潭记》和《桃花源记》为例，教我们透过文字理解古人的社会理想，感悟写景文字背后所蕴含的情感。半天的讲座，挥洒自如，令人意犹未尽。

下午，河北名师田贺书工作室成员、唐山市乐亭县教育局教研室杨慧莹老师精彩的《社戏》课开始，杨老师温文尔雅，谈吐幽默，有很强的亲和力，和学生们的配合也很默契，让我们感受到了杨老师独有的人格魅力。两节课，从不同的角度，向我们展示了不同的风采。

第一节课的教学内容为“以矛盾为突破口，品味文中富有表现力的语言”。整节课让学生自问自答，充分激发学生的学习兴趣。课上展示了《社戏》里的三处文章片段，通过角色扮演、师生配合读的方法，引导学生发现矛盾，即发现文中人物的做法与生活常理的矛盾，进而追问原因，最后联系语境，前后勾连理解文章的内涵。这样的教学设计改变了以往固有的教学内容，由已知变为未知，给学生全新的思维体验，学生们爱学，也乐意学。

第二节课的教学内容为叙事性联系。开始让学生复述《社戏》这一课的故事情节，之后思考每相邻两个链条之间是什么关系，进而引出“叙事性联系”。这一教学内容意在让学生更好地理解事件的发生、发展，了解事物的本质。学习“叙事性联系”，不仅有助于阅读和写作，还有助于我们的生活、生存。

两节课结束后，杨老师又做了“阅读教学教什么”的专题讲座，告诉我们语文教学的核心问题在于合宜的教学内容。教学内容要符合学生的认知水平和思维规律，同时也要落实教科书编者的意图，这样的内容才是学生可学的、该学的，才是对学生的学习和生活有用的。

一天充实而紧张的学习结束了，教研室刘梅香老师进行了点评和总结，为第五期的培训活动画上了一个圆满的句号。通过这几期的培训学习，学员们学到了更多提高自身语文素养的方法，更有利于学员们把所学尽快内化于心，灵活地运用到自己的课堂中去，始终牢记作为一名人民教师的使命，不辜负学生和家长的重托。

喜欢每天的清晨和黄昏，能够迎接和目送孩子们来校和回家。更喜欢和夕阳一起结束一天的工作，然后骄傲地对自己说，身为教师，我们今天没有辜负学生，我们对得起每一个学生期盼的目光。