名师送课小记

                      唐山市路北区韩城镇中学  饶伟英

芦台送课小记

 10月30日晚到达芦台，第二天准备讲作文讲评课，所以当晚我让窦老师拿来了孩子们的作文，准备先认真看看，了解学情，也好有备而战。

 整体看孩子们作文写的都很规矩，以“陪伴”为题，都能做到文从字顺。大多写的是爸爸、妈妈的陪伴，个别几个孩子写了家里宠物的陪伴，课外书的陪伴。可是有一个孩子的文章却与众不同：他的文章从头至尾都在写爸爸妈妈总是因为忙，他们一次次食言，从来不陪我。我心里太多的怨愤与失望，为什么爸爸妈妈总是忙，不能陪我。他的文章按理说偏题了，文章应该围绕“怎样陪伴的”来写，可他恰恰写的都是“没有陪伴”。然而读这篇文章时，我却仿佛被敲击了一下：试问我们身边有多少父母是这样呢？他们总是把赚钱、干活摆在第一位，以为孩子给足钱，有老师管就够了，真的可以这样吗？当然不是！其次，应试的作文指导下，又有几个孩子不再作文中唱赞歌，能像他这样敢说真话呢？太少了！所以我觉得这个孩子要保护！于是我挥笔给了他这样的评语：孩子，你敢说真话，抒真情，这一点很可贵！希望你能坚持。其次你作文中的逆向思考也是可贵的。当然文章重点应该围绕“如何陪伴”来写，所以你要再思考如何修改。

 第二天的课堂上，我见到了那个男生，看上去是个腼腆的孩子，时间原因，课上没能和他交流太多，但是我能感觉到，他略显害羞的脸上是有笑容的。

 且不论我这节讲评课的成功与否，我只觉得作为老师，作为语文老师，我们教写作，首先要保护孩子们本真的东西，那是他们写作的源头和动机，我相信这个孩子或许会永远记住这堂作文课，记住我给他的评语！

                                          ——收获芦台

 名师送教的平台，对我们每一位名师来说，是展示的平台、淬炼的平台、交流的平台。在这个平台上，我们鞭策自己努力提升、要求自己站位更高；在这个平台上我们备受尊重，有着幸福的存在感；在这个平台上我们有幸结识更多的同行伙伴，接地气地交流，让我们有了更多的发现，更多前进追逐的动力。

 望着台下上百名教师专注的眼神，我也确实感觉到名师肩上一份沉甸甸的责任。所以讲座中我倾其所有，好想把我学到的最好的、最实用的分享给下面的每一位老师。

 讲座结束，当我读到那句温暖的认可，我知道，那是我这个秋天最美的收获！

       送教行程里，更温暖的还有市局带队领导的关心与支持；同行伙伴的交流与陪伴；近一周的活动中，更让我们感动的是每个送教区县的周密安排、热情的服务，真诚的欢迎，这一切早已抵消了我们那点奔波的疲倦！

                          送教同行，幸福相长

          记得去年的这个时候，我也曾记录过送教的收获。今年是我第二次送教，这段日子只想说：累并快乐着。这份幸福或许只有登上名师的平台才真正享受。

    每一次参加名师的活动都很激动，仔细思量，一个真正的原因就是，我在这个大家庭里遇见的太多优秀的师者、长者，与他们的交流让我由衷地想着要向他们看齐，要更努力追赶！

     送教给了我最美的秋天！铭记！铭记！