“双星”教学”助力中考 “三维”学习落地课堂

----河北省名师张咏梅工作室集中活动送教雄县研修纪实

 来源：张咏梅名师工作室  时间：2019年3月10日

2019年3月6日到8日，河北省名师张咏梅工作室主持人张咏梅老师及部分成员应邀到雄县参加雄县名师工作室暨2019年中考复习研讨会，这也是张咏梅工作室第7次省内集中研修活动。本次活动主要内容包括：张咏梅老师主讲《物理核心素养下“双星互动问题中心教学”视域的中考备考》，以及工作室成员以微讲座、说课、公开课等方式送教。

6日下午，张咏梅老师和工作室成员张虎岗、徐庆鑫、高华在雄县教师发展中心会议室进行研讨，本次活动从下午2点一直持续到5点半。在研讨会上，工作室总结了2018年的研修情况，并讨论、制定了下一阶段的研修计划，进一步明确了研修方向。张咏梅老师鼓励大家在2019年继续拼搏，出成果，见实效，发挥工作室的辐射功能。

7日上午，张咏梅工作室一行在雄县教师发展中心教研室刘宝亮老师的陪同下，驱车40余里来到雄县板东中学。8点10分，张咏梅老师准时进行讲座《物理核心素养下“双星互动问题中心教学”视域的中考备考》，雄县八、九年级所有物理任课教师参加了本次活动。临近的白沟部分教师也在白沟一中李志武老师的带领下远道而来参加活动。

张咏梅老师的讲座从教育背景、18年中考典例、证据预测、复习策略等方面展开，本次讲座没有就题论题，而是站在教育教学的角度，从“双星互动问题中心教学”的理念出发，结合学生的“体验-思辨-表达”三维立体学习，指导如何进行有效备考。

张咏梅老师讲座历时3个小时，参会老师表示听了张老师的讲座，更加明确了中考复习的方向与目标。

下午1点半，先由张咏梅名师工作室成员高华老师就《力的复习》进行了说课。高华老师的复习课流程清晰，通过对水平桌面上的木块在不同状态下的受力分析，贯穿整个力的知识要点进行复习，为大家展示了一节成功的复习课的流程：（1）情境引课，问题立课，激发兴趣；（2）双星探课，三维论课，思维导图构建知识网络；（3）教材图片与中考结合，把握中考方向；（4）易错精析，点拨思维，规避失分点；（5）链接中考，提升能力。这节复习课以“双星互动问题中心教学”理论为指导，以“问题探究和解决”为核心，受到到会同仁的一致好评。

高华老师应用思维导图阐述了《力的复习》的设计意图，让与会教师耳目一新。

随后，工作室成员张虎岗老师以《流浪地球中的物理课》为题，进行了微讲座。张老师以春节热门电影《流浪地球》为例，分析如何从热点中发掘教学资源，助力课堂教学和学生发散思维的培养。这种新的学习物理的方式让与会老师很受启发。

张老师讲座结束后，雄县两位老师带来了两节公开课，分别是板东中学的王永祥老师的《压强》中考备考复习研讨课和雄县第一初级中学宋晓彩老师的《摩擦力》新授课。

王永祥老师授课中。

宋晓彩老师授课中

两位老师讲课结束后，工作室成员李卫军老师又做了《如何评课》的微讲座。李老师从评课的作用、内容和注意事项等方面进行阐述。李老师幽默风趣的语言、高屋建瓴地分析，不仅有理论高度，更有实践经验的介绍，与会老师感到受益匪浅。

活动结束后，张咏梅老师、刘宝亮老师、李志武老师对今天的活动进行了总结和点评。

张咏梅老师点评

刘宝亮老师评课

李志武老师评课

3月8日上午，工作室来到了雄县朱各庄中学，成员张虎岗老师带来了一堂“双星互动问题中心教学法”视域下的物理课——《一个气球玩转力》。在课堂中，张老师以一个气球为载体，调动学生的积极性，使学生在玩气球的过程中不仅学习到与力有关的知识，还锻炼了思辨、表达的能力，体现了学生以“问题探究和解决”为核心，通过“体验、思辨与表达”三维学习，达到发展学生物理核心素养，实现师共生相长的教学目标。

课后，各位老师对张老师的课进行了细致的点评。

工作室李卫军老师评课，并介绍概念教学的三个阶段

雄县名师工作室成员代表刘素云发言

最后，工作室成员徐庆鑫老师以八年级物理《质量》这一节为例进行了说课，从课标要求、考纲要求、教材分析、学情分析、重难点分析、学习目标、教法学法、设计思想、教学流程、教学过程十个方面进行说课，详细介绍了如何在“双星互动问题中心教学法”视域下落实高效课堂教学。特别是在教学过程这一环节的设计，充分体现师生双方如何围绕“问题探究和解决”这一核心，学生通过“体验、思辨与表达”三维学习获得知识，锻炼能力的设计思路，为在“双星互动问题中心教学法”视域如何进行教学设计，如何进行说课起了示范作用。

本次集中研修内容丰富，既有工作室内部的研修学习，也有走出去的送教活动。通过本次活动，工作室成员对“双星互动问题中心教学”有了更深入的认识，也更坚定了工作室的教研方向。