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他山之石,可以攻玉

作者:杨朝霞 韩艳昭


3月12日—13日,全国十城市教研协作体在石家庄举行高考研讨会,肖青工作室组织部分成员参加了此次会议。 



      工作室成员们聆听了教育部课程中心教学处处长、课程杂志主编付宜红作的题为《普通高中课程改革的任务与趋势》的专题报告。她从“教育的首要任务”、“学生核心素养的体系”、“课程改革的部署和深化”这三个维度,对高中课程改革已有的成就和面临的挑战,以及在高中课程改革走向深入的情况下,如何整体规划,协同推进等方面,结合具体学科展开深入浅出地论述。让我们从新的高度对国家的教育改革有了更进一步的理解,对课程的设置有了深刻的思考,对今后的教学及备考工作有很强的指导作用。 

 

    南京的邢文俊老师,用一只恐龙---China Mobile is a dinosaur,生动的为大家诠释了英语阅读理解的三个层次:Literal understanding, Inference understandi- ng and Critical understanding.这为我们今后英语教学中阅读任务的设置指出了思考的方向。邢老师的发言让人有一种醍醐灌顶的感觉,在今后的英语教学中,我会不断去尝试探索和应用。 

      正定中学樊晓燕老师和她高三的学生给大家带来的任务型阅读的解题策略的观摩课,让我们目睹了正定中学师生的风采。樊老师教学设计和教学中应用的五E原则--- Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate ---让教学任务更加具体明确,让学生参与度更高,教师也能得到学生学习情况的及时反馈并作出合理的评价。这一方法很值得我们学习和借鉴。 

     厦门的林才回老师对樊老师的课做了精彩的点评。首先林老师肯定樊老师的课堂让学生隐形的思维显性化;同时,任务型阅读中对阅读理解的加入让文章更贴近学生生活,激发了学生学习的兴趣和积极性。林老师也提出了一些建议,其中让我最耳目一新的建议是:阅读是意义建构的过程,我们可以打乱语篇,让学生重新排序,或者打乱某个段落中的句子,让学生进行排序,体会关联词、过渡词和句的使用。 


      广州的幽默风趣的祝镇桂老师给大家做了“静心培育,静待花开”的关于高三二轮写作教学的报告。祝老师尤其强调,写作不仅仅要关注文章结构,语言语法的正确性,还要努力写出有情感,有内容有经历的的文章,这样才能体现出英语语言的魅力。很开心自己有些做法与祝老师英雄所见略同,同时也受到了很多启示,为我今后的英语写作教学打开了新的思路。 

 

     最后是主持人周红老师做总结发言。每次听周老师的发言,都会给我增加前行的动力。这次像往常一样,周老师无私的和大家分享了一些英语教学资源,推荐了一些值得阅读的书目,并鼓励大家:Study as if you are going to live forever; live as if you were going to die tomorrow. 


      总之,2019年全国十城市教研协作体高考研讨会让我觉得不虚此行,希望有更多这样的机会去领略大咖们的风采。 

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