春风化雨“研”味浓   名师引领促成长

来源：河北省名师徐娜工作室

　　这是我们这次活动的安排，本次活动分别由杜庄一小的朱玲艳老师和蔡璐老师进行现场授课，之后是两位老师进行反思，徐娜校长进行点评指导，最后由徐校长现场讲座，为杜庄一小的老师们带来一场盛大的视听盛宴！

　　本次活动由杜庄一小的张爱娣主任全程主持，爱娣主任首先代表全体师生对徐娜名师工作室的到来表示诚挚的欢迎！

　　第一节课是由朱玲艳老师带来的四年级下册《三角形的三边关系》。朱老师通过两次抽象——一是将教材例3实物图抽象为三角形，实现生活问题数学化；二是将三角形的三边从具体的长度抽象成用a、b、c三个字母来表示，实现从点的研究到面的研究。接着结合不完全归纳法进行画一画、量一量、算一算、比一比等活动，研究若干特殊具体的例证，并归纳得出“三角形的两边之和大于第三边”。再利用摆小棒活动，发现“两边（两根小棒的长度）之和若小于或等于第三边（第三根小棒的长度）无法摆出一个三角形”，进一步明确三角形三边中“任意”两边的和大于第三边。

    整个研究过程遵循认知规律，又完满地论证了三角形的三边关系，将数学思考、问题解决的方法清晰、有序地呈现，这对培养学生的核心素养——学会学习、科学素养具有举足轻重的作用。

　　第二节课是由蔡璐老师带来的三年级下册《简单的排列》，蔡老师首先就用西游记的情景将孩子们的兴趣提起来，破解密码闯关救师傅的设计大大地激发孩子们的挑战欲望，接着，让学生经历“摆一摆，记一记，说一说”整个数学化的过程，来解决“简单的排列问题”，学生通过独立完成、小组合作交流，引发数学思考，比较有序排列与无序排列,使学生体会有序思考的好处——不重复、不遗漏。对排列的意义的理解得到深化，孩子们的思维过程逐步地“数学化”。正如郑毓信教授指出，“我们所追求的不应是由‘学校数学’向‘日常数学’的简单‘回归’，而应是两者在更高层次上的整合。

　　徐校长与老师们正在进行课堂观察。

　　两节课后，两位老师进行了课后反思，她们分析了自己本节课的不足以及自己备课中的困惑。徐校长根据自己课堂观察以及老师们提出的困惑一一进行点评和指导。徐校长建议一是应该尊重教材编写者的安排，利用好书中提供的素材组织学生进行探究学习，二是在学生展示的时候教师可以抓住点进行总结，充分利用板书，从而让学生更直观，更容易去发现规律。

     徐校长亲切的指导，让两位年轻老师豁然开朗，明确了今后努力的方向！

　　接着，徐校长带来了讲座——《小学数学文本解读策略的研究》，徐校长的娓娓道来，让老师们明白了，在数学教学中，我们一定要充分尊重教材，吃透教材，明白教材的设计意图，挖掘教材背后的思想、方法，让教材更好地服务于教学，提高教学效率。

　　最后，徐校长为大家带来了精彩的“脑科学与课堂”，徐校长妙趣横生的讲座吸引了全场教师的目光，在一次又一次掌声中，一次又一次的“啊，原来是这样”的惊叹声中，让我们理解了对待工作中的很多问题，一定要有一种别样的视角，这样我们的工作会才会更理性、更智慧、更艺术、更切近于生命及其成长本身。

    本次活动，充分地发挥了名师的引领作用，加深了徐娜名师工作室与杜庄一小的交流与发展，教学路上，我们一直在努力，期待遇见更好的自己！