张惠英工作室-资讯详细内容

张惠英工作室

欢迎加入张惠英工作室QQ群:962556822

今日访客1

访客总量92886

张惠英工作室

欢迎加入张惠英工作室QQ群:962556822

今日访客1

访客总量92886

首页>资讯

工作室资讯

资讯

领略名师风采,感受有深度的教育

----参加第四届全国天元初中数学名师课堂观摩与研讨会议体会


河北省名师张惠英工作室  石家庄外国语学校 范字勇

 深秋11月,张惠英名师工作室的成员代表来到了丹桂飘香的泉州惠安县聚龙外国语学校,参加了为期3天的第四届全国天元初中数学名师课堂观摩与研讨会议。

1.jpg

一、教学内功、巧妙的设计、魅力课堂,感受名师风采

吴增生:浙江省仙居教研室教研员,浙江省特级教师,中学正高级教师。做课题目《圆的认识》。在概念的引入过程中,引导学生自己形成概念,不断的完善概念,从圆的概念的动态和静态两个角度让学生逐渐形成,真正经历了概念的形成过程;对比直线研究确定圆的条件,用动态的方式要度量运动的距离引出了圆中弦和弧的概念,自然生成,设计独特。从几何图形的实质关系入手,数量关系、位置关系引出各个几何量。本节课作为章节的起始课,对本章要研究的问题逐一引出,让学生整体明晰本章要研究的内容,从整体上感知本章的内容,明确目标。对学生进行整体的培养,潜移默化的思维培养对学生的发展会有很大的帮助。

2.jpg

叶旭山:南师附中新城分校校长,江苏省特级教师。题目《游戏中的字母表示数》。通过三个游戏来培养学生用字母的意识。整节课在轻松活跃的气氛中对学生的思维进行启发,在游戏的过程中给学生充分的思考时间。对学生的思维培养不功利,不留痕迹,深刻。设计的游戏源与生活,叶老师特别用心,把生活中的游戏整理成数学课的素材。通过游戏的过程培养学生用数学的能力,用数学思考的能力。印象最深的还有老师对学生的评价:丰富、发自内心。对孩子们的创新、发现性的思维给予充分的肯定,用孩子的名字命名这个发现。学生对本节课会印象深刻,尤其是那几个榜上有名的孩子一定会受到鼓舞。

祁慧渊:太原师范学院附属中学高级教师。作课题目《综合实践:国旗中的数学》。从国旗中的图案五角星,到国旗的长宽,五颗星整体的位置等入手,对国旗进行了研究。从数学知识上用到了全等、相似,线段的比,黄金分割比,尺规作图等方面。老师的设计感非常强。生活中处处有数学,只要老师善于思考,勇于探究会发现很多的资源。

 图片5.png

向伟:深圳高级中学高级教师。题目《综合实践:猜想、证明与拓广》提出充分的猜想,给学生提供了广泛的猜想空间的同时也提供了猜想的方法。在证明过程中更是不断深化数学知识,涉及的知识面宽,思维开阔。为学生的研究提供了方法和方向。用利于培养学生的创新思维。

二、数学课堂体现的育人功能

名师的课处处体现了数学的育人功能,对学生的教育无处不在,不着痕迹,润物无声。《国旗中的数学》更是选材新颖,及时,教育性强,从国庆阅兵的巨幅国旗升起到国旗的设计人,从爱护国旗到我们每个人都是护旗手。其他大师对学生的课上情感的培养,对学生的兴趣培养更是无法言传。

三、聚龙外国语学校的教育

整体体现了活泼向上,从小处着手。楼上的标语:存好心、说好话、行好事、做好人;

 图片6.png

学生的身体素质非常好,活动多。每节课课前的齐颂、唱歌,下课时的礼貌问候都彰显了学生的教育有素。

不功利的教育,培养了学生的人格;

不功利的教学,培养了学生的思想。

本次学习虽然时间短,但收获颇多。课堂教学是学生自主体验、探究发现的过程,课堂活动的主体——学生是开放性的、创造性的,他们参与课堂活动,使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性。观摩过程中,我们看到了无数个精心预设,有效生成的结果。他们的课告诉我要用“感悟”启动学生思维,用心操作、精心思考,寻找规律,产生润物细无声的效果。在今后的教育、教学过程中,要领会名师的真谛,内会于心,付诸行动。


 

 


版权所有©河北省中小学教师继续教育中心

地址:河北省石家庄市红旗大街469号

邮编:050091

冀ICP备18011017号-1