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奋楫扬帆行致远 勇立潮头谱新篇

----记崔艳波工作室涞水线上培训活动

庚子年的春天,一场突如其来的疫情席卷华夏大地。在“停课不停教,不停学”的抗疫路上,教师培训工作也迎来了历史性的变革。涞水县教师进修学校开启了“京冀教育扶贫协作项目”线上直播培训模式,崔艳波工作室受邀参与了此次活动。

 

依据涞水进修学校培训需求,工作室参与活动的三位老师:崔艳波、张桂玲、靳晓娜通力合作,分工明确,从“图形的认识”、“图形的测量”、“图形的运动与位置”三个板块,共同完成“图形与几何领域”内容的培训。“疫”样培训,“异”样风采,仰取俯拾,收获满满。

培训由涞水进修学校殷建珍主任主持。

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5月22日,靳晓娜老师培训的主题为《问根教学思与行--图形的认识教学思考与建议》。她主要从三个方面展开:一是图形认识的知识结构分布;二是图形认识教学的教材解读;三是知识本质的有效导入技巧。靳老师通过具体案例解读,对“备课、上课”等的教学策略做了专业剖析,对新入职教师做了深层次的引领。于此同时让大家对图形认识编排意图有了全面而深入的理解,非常实用,正是新入职一线教师最需要的内容。

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5月30日和31日,主持人崔艳波老师以《问根教学思与行--图形的测量教学思考与建议》为题,从“勾连知识间的联系,勾连学生的经验,勾连学生的思维,勾连教育使命”四个维度和老师们进行了分享。聚焦知识的“根”与“真”两个关键词,结合案例,从思维的角度进行剖析。案例中出现了多个知识树,力求老师们了解数学知识的体系,能从“问根”的角度设计教学环节。引导老师们既要看到树木,又要看到森林。希望他们能够深度理解教材的设计意图,领悟情境图背后的本质内容,追求真学习,真思考、真探究的课堂教学模式。

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三位老师四场讲座,深度解读了图形与几何领域的不同知识板块,不同的内容,不同的角度,却有着对课堂相同的见解与追求。他们认为:“教学就是要引导学生学会知识的迁移,让学生能由此想到彼,能学会创造,学会联想这就是素养的体现。不仅要教给学生是什么,还要教给学生为什么”,此次活动为涞水优秀的青年教师新学期的工作注入了新的思想、方法与活力。既成全了他们,也历练了自己。

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   “奋楫扬帆行致远 勇立潮头谱新篇”,面对新的培训方式,崔艳波工作室齐荡“奋斗”之浆,同舟共济迎着新的挑战正扬帆。

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