4月1日上午，史红霞省、市名师工作室成员一行10人应邀来到永年区第二中学进行了听、评课交流活动。

接着，工作室成员分别就两节课进行评课，并谈谈自己的观点和看法。

邯郸市一中耿学良老师通过教材前后三节课之间的联系，从而确定本课的历史学科核心素养立意；

邯郸市四中王秀俊老师认为大胆就教材进行整合、取舍；

邯郸市三中王曙光老师强调历史概念、史料解读，从而培养学生历史解释学科核心素养；

邯郸市滏春中学张勇老师主张通过以典型国家为示例，通过解剖麻雀，以点带面的形式，进行整理。同时也要确定不同阶段要达成的不同目标。教材的立意要体现出政治文明的多样性和培养学生的世界意识；

邯郸市四中王颖老师认为，课堂导入新颖，充分以学生为主体，同时需要增加地图，以便更好培养学生时空观念；

永年一中梁建忠老师认为，应该培养学生的世界意识，在调动学生积极性的基础之上，要抓住基础知识；

邯郸市四中刘潇老师认为，从启蒙运动入手，然后以美国线索来处理教材；

邯郸二中李金超老师强调，要单元整体备课，同时注意阶段特征和学法指导。

最后，史红霞老师强调，两位老师在教材设计方面充分的体现了新的教学理念，学生参与度高，注意新情境的运用，同时也指出课堂活动要有有效性，要有检测从而落实教学目标。他认为，一节好课应首先明确课的主题和立意，导入要简洁，注意历史概念和史料解读，课堂活动要设计好，做到重难点突破和小结，要充分体现历史课堂的特点。