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读经典 品书香 展风采

                       ——记秦皇岛初中语文学科优质课评比活动

     

        在部编教材启用和发展学生核心素养背景下,名著阅读受到老师们和学生们的高度重视。为进一步践行新课程标准精神,提高教师教育教学水平,促进教师相互学习、相互交流,充分展示教师课堂风采,2021年4月26日和27日,为期两天的“秦皇岛市初中语文学科优质课评比活动”于秦皇岛市第七中学半岛校区举行。在本次优质课中,共有10位教师分别为我们展示了不同风格而又各具特色的课堂形式,河北省名师杨葛莉老师携工作室成员与全市100余名语文教师共同参与了此次活动。工作室费靖静、张红芳、张欣老师参与了本次比赛。

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  在本次优质课评选活动中,授课教师们潜心研究教材,精心设计整本书阅读教学设计与评比课教学设计,利用多种教学方法激发学生学习兴趣,呈现了各具特色的教学,体现了教师良好的个人素质和扎实的教学基本功。十位老师。十节课,内容为初中阶段六本名著,它们分别是抚宁区魏薇老师、昌黎县赵振红的《钢铁是怎样炼成的》;青龙县孙丽广老师《傅雷家书》;海港区费靖静和郭丽的《艾青诗选》;北戴河区张欣的《简·爱》;卢龙县胡莲瑛和开发区吴凤云的《海底两万里》;北戴河新区张红芳和山海关区赵烽君《骆驼祥子》。课型分别是导读课、交流课和展示课。参选老师们关注学生的全面发展,突出教学特色、教学风格、教学亮点,引导学生积极参与,学有所得。

  课程最后,也迎来了老师们最最期待的:杨老师点评环节。杨葛莉老师聚焦问题,为教师们确定名著教学的教育理念和方向。首先整本书阅读重在“整”。“整”是相对于单篇课文而言,“整”要着眼于这部书的阅读全过程,教学目标的确定取决于“整”的核心。杨老师提示老师们:心中要有“整”的概念有逻辑意识,最终成果应在课程的不断地推进中逐步实现。想要引导学生阅读,教师首先应成为一个阅读者,会阅读才有可能带领孩子走近阅读,驾驭整本书内容才能走入深入阅读。只有具有逻辑的课程,具有符合学生认知规律的教学才能培养学生逻辑思维、立体思维、创造思维,提高学生的综合素养。对于语文课,杨老师提出可借助其他学科的辅助及现代化信息技术的应用,最大程度的服务于教学,与时代同轨,那么教学效果将会事半功倍。真正将语文的课堂转变为能够为学生未来生活提供借鉴的学习之地!

  本次优质课评选活动,为学校教师提供了展示和学习的平台,给教师们创造了提升自我的机会,也提高了语文教师的专业素养和课程实施能力。相信本次优质课评选活动将有力促进秦皇岛语文学科教育及名著阅读的教学发展。

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