努力做一名成长型教师

唐山市第十二中学  张海青

   2021年12月26日下午1点40，100多名有着共同的教育梦想、教育追求、教育热情的教师不顾零下16度的寒冷天气，准时来到了高新区档案馆，参加唐山市高新区以“赓续百年初心、担当育人使命”为主题的名师引领活动。河北省李姝侠名师工作室成员张海青以《努力做一名成长型教师》为题分享了自己的工作、学习经历，旨在促教师专业化成长。

      张老师以“时代要求我们种好师者心田”为第一要义，与现场教师一起学习了习总书记2014、2016年与教师代表座谈时讲话的重点内容。

习总书记在2014年教师节同北京师范大学的师生代表座谈时，就如何做一名好老师提出了4点要求，即：要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

习近平总书记2016年在北京八一学校与教师座谈时提出，教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人，为新时期教师的定位和作用指明了方向。

 这样的教师不再以"恩师"的身份自居，不再以高高在上的身份出现。而是走下讲台，融入学生中间，做学生的良师益友，做学生学习的伙伴，做学生学习的引导者、组织者、合作者。

 接下来张老师以“终身学习助我们种好师者心田”为主题与现场教师分享学习工作心得体会。教师首先要有扎实的专业知识，扎实的专业知识是教师安身立命的根本，是教师的底气，是教师成长的必备利器。

 张老师以工作初期就学习到北京特级教师孙维刚老师的教学事迹为教育生涯中最大幸事，与教师分析了教学中“结构化教学”的重要性，以及如何帮助学生建立结构化知识体系。

 其次需要提升教师的思维能力，努力拓展格局和视野，格局决定结局。视野都有边界，边界像一堵墙，妨碍我们走向新的成长空间。

 张老师给教师们推荐了一些公众号：班主任平台、班主任杂志、中小学管理、未来智慧校园研究中心、新校长传媒、中小学校长论坛、京城教育圈、实用教育技术、未来学校研究院、众师行等。

 然后张老师跟大家介绍了“成长型的思维模式”。

“成长型思维”教育理念是相信智力可以靠后天努力而改变，鼓励学童积极评估及发展自己的潜能。

 专题讲座的第二大部分以“辛勤耕耘播好学生福田”为主题，首先将“成长型思维”传递给学生，并运用于学习生活中。

 张老师提醒教师一些注意事项，比如掌握称赞孩子的方式，不是去夸奖孩子的能力，而是去关注他们学习的过程。不是夸他们聪明，而是要肯定他们付出的努力。比如这样夸奖：“你的进步说明你真的很努力。你反复复学习，划出重点，一遍遍做测试。你的方法确实奏效了。”

 接下来张老师讲了运用心理学知识、脑科学知识教学相长，她给教师介绍了学生和老师都需要掌握的规律——艾宾浩斯遗忘曲线。尊重规律，  遗忘是必然趋势，没有人可以回避；利用规律，洞察遗忘临界点，筑堤建坝，抗拒遗忘；超越遗忘，在遗忘的临界点，及时复习巩固，保持记忆。

      通过一个半小时的共同学习，张老师和现场教师共同理解感悟，教师是教育者，教书育人是教师作为教育者的本职工作，教师不仅是知识的传播者，还是生命的教育者。教师要以培养德智体美劳全面发展的新时代中学生为己任，帮助学生提升生命的价值，开启生命的智慧。