河北省首次兼职教研员通报.pdf

河北省教研员队伍建设研讨活动举行

省级基础教育教研员队伍组建完成

发布时间：2024-07-25 浏览量：749 来源：河北省教育科学研究院

        7月18日，来自全省各市教研机构负责同志及省级兼职教研员汇聚石家庄，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实教育部及省教育厅加强教研工作的决策部署，就加强省级教研员队伍建设的新形势、新要求、新任务，推动省级教研员队伍建设等问题展开研讨。省委教育工委委员，省教育厅党组成员、副厅长余育国出席活动并讲话。

       余育国在讲话中指出，教研制度是中国特色教育制度体系的重要组成部分，是我国基础教育的优良传统，是保障基础教育高质量发展的重要支撑。全省教研系统必须提高站位、立足职能，聚焦服务基础教育高质量发展的使命任务，坚持问题导向，突出研究重点，提升质量水平，不断完善工作格局，健全长效机制，为推动新时代基础教育高质量发展提供有力支撑。

       此次研讨活动由省教科院主办。活动现场为省教科院首批聘任的204名兼职学科教研员颁发了聘书，同时宣布：以省教科院学科教研组为管理支撑，以省教科院专职教研员为工作主导，以兼职学科教研员为基础力量的全学科纵向贯通的省级学科教研员队伍组建完成。

       今年3月，经过两轮的选任工作，省教科院完成了省级专职中小学学科教研机构及团队的建设工作，成立了语文教研组、数学教研组、外语教研组、文科教研组、理科教研组、艺体教研组、综合教研组7个学科教研组，选聘了一批新的专职教研员。4月，又在来自全省师范院校学科专家、市县教研员及一线优秀教师600多位申报人选中，精心遴选出204位省级学科兼职教研员。省教科院的这些创新举措，得到了教育部教研管理机构的高度评价，在全国省级教研系统居于领先地位。

        余育国就做好下一阶段教研员队伍建设工作提出要求：一是加强教研员思想建设，铸牢专职教研员根基，激发兼职教研员潜力。二是加强教研体系建设，不断健全以教育行政部门为主导、教研机构为主体、中小学校为基地、相关单位通力协作的工作机制。三是改进教研工作方式，通过创新体制、明确职责、升级范式、优化队伍等举措，全面提高教研服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策的质量和水平。四是置于教育强省的大局和全局中来定位、来谋划、来建设，抓住重点内容、重要领域、重点方向开展研究。

        学科教研组、市级教研机构、兼职教研员代表做了现场交流。活动还安排了市级教研机构负责人座谈及7个学科教研组的专兼职教研员分别对接座谈。