《陈情表》教学设计
李密

邢台市第二中学  李燕

学习内容
1、作者简介
2、文体知识
3、创作背景
4、全文赏析

导入：

“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。”

“臣鞠躬尽瘁，死而后已......”

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。——陆游

读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；

读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；

读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。

一、作者简介

李密(224年-287年)，字令伯，西晋犍为武阳(今四川彭山)人。晋初散文家。

幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬乡里。师事当时著名学者谯周，博览五经，尤精《春秋左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养为由，写表力辞。

据说晋武帝览此表，赞叹说:"密不空有名也"。感动之际，因赐奴婢二人，并令郡县供应其祖母膳食，密遂得以终养。

祖母去世后，出任太子洗马，迁汉中太守。后免官，卒于家中。

二、文体常识

表，古代臣民向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代，这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”（《文心雕龙》）此外，专议朝政的文章也统称“表”。“表”的基本特征是“动之以情”。

三、创作背景

李密原是蜀汉后主刘禅的郎官。263年，司马昭灭蜀，李密沦为亡国之臣。265年司马炎废魏元帝建立晋朝，史称“晋武帝”。267年，征召李密为太子洗马。

晋武帝为什么这样重用李密呢？

第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。第二，李密当时以孝闻名于世，据《晋书》记载，李密奉事祖母刘氏“以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药，必先尝后进。”晋武帝承继汉代以来“以孝治天下”的策略来维护君臣关系，维持社会秩序。

四、赏析全文

第一段

      臣密言:臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。//既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。//而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。

思考互动1：
    第一段如何陈述自己的家庭不幸和祖孙相依为命的情形的？

时间顺序

出生半年，父亲去世；四岁时，母亲改嫁；靠祖母抚养，九岁才成人。

家庭环境

两世单传，人丁稀少，母孙二人，相依为命。

细节描写

茕茕孑立，形影相吊；夙婴疾病，常在床褥。

第二段

      逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉。后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。//诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。

思考互动2：这一段作者如何陈述朝廷对自己的知遇之恩以及自己对朝廷的感恩之情的？

朝廷的知遇之恩：

察臣孝廉+举臣秀才+拜臣郎中+除臣洗马。

自己的感恩之情：

猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。

对地方长官和皇帝的任命

臣以供养无主，辞不赴命+臣具以表闻，辞不就职

思考互动3：又是如何陈述自己进退两难境地的？

对皇帝的责备和地方长官的催促

臣欲奉诏奔驰

则以刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。

第三段

     伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。//且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！//但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

思考互动4：李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？他是怎么为自己辩解的？

坚守名节。

——古代士大夫崇尚一种观念“忠臣不事二君”，魏晋文人名士尤其看重气节。“竹林七贤”为了保持自身高洁，或隐居竹林，或放浪形骸，或醉酒避难，或直面死亡。

李密：本图宦达→至微至陋→过蒙拔擢→岂敢盘桓。

（良禽择木而栖，良臣择主而事。）　　

思考互动5：这段文字是全文最精彩的一段，特别是他的说理尤为突出。试分析他说理精彩在哪里？

逻辑严谨，层次清晰，感情真挚，语言生动。

首先说出“圣朝以孝治天下”的道理，称赞君主恩德；接下来写自己“本图宦达，不矜名节”的职场追求，最后强调祖母病重，亟待赡养的浓浓亲情，尤其是“日薄西山，人命危浅，朝不保夕”等语句，感人至深，很有说服力。

第四段

       臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

思考互动6：有人认为，李密反复强调孝亲，其实是为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意这一观点吗？

通过诵读全文，我们可以感受到李密对祖母的浓浓深情。

最后一段，李密首先从年龄上强调——尽忠陛下来日方长，侍奉祖母时日不多；并极力表白——赡养祖母之心，天地可鉴；最后发誓——愿结草衔环，报答皇帝准许之恩。

总之，这份孝心是发自内心的真情，一往情深，感人肺腑，绝不是故意寻找的借口。

拓展诵读

1)中心办公室主要负责： -->