为自己的生命奠基

                                                                                   ——读《回到教育原点》有感

        今天我想分享的是对于自己的思考。作为刚步入教师职业短短两年的我，对未来的职业生涯有些许迷茫，在我身边有好多勤勤恳恳在教育岗位上奉献了一辈子的老前辈，他们满怀热情地探索着教学方法、研究着教学任务，似乎比我这个新人更期待未来，在他们身上，我感受到了一股强大的力量，这种力量对我有好大的吸引力，我该如何向他们那样，在保持激情、保持青春中不断成长？带着这个疑问我翻开了窦桂梅老师的《回到教育原点》，在这本书的序言部分，我找到了答案——反思。

        学海无涯，艺无止境。教师的专业追求、专业探索、专业提升，要考不断的反思，教师要学会在言说和行动中思考，在反思批判中成长。自己的教育生活就是一种学术行为，自己的一言一行都应不断反思，这也许将成为自己需要时时温习的功课。

        与窦老师的书为伴，我学会了激情不老的态度。马克思说，激情是人追求自己的对象世界的一种本质力量。只要生命在，激情就在。教师的激情就是要点染学生的情绪，照亮学生的心灵。对教育的激情，应该从现在的外在表象化为内在的精神气质，不因年龄的增长、环境的改变而改变。

        与窦老师的书为伴，我还学会了宁静致远的心境。一个好教师不是靠培训成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。因为种种教学外工作，教师自由发展的空间被大量占用——整天忙着读人家的“书”，自己的“书”却没有读，这种过重的外在负担或许会导致“肤浅后遗症”。因此，自己要学会宁静致远，在外在的压力下调整好心态，创造属于自己的心灵财富，在浮躁的现实中寻求一份属于自己的宁静心境并置身其中，朝着理想的目标默默地努力、静静地成长。

       路漫漫其修远兮，我将时时反思，在成长的路上用宁静致远的心态不断沉淀，用激情洋溢的状态为自己、为学生的生命奠基。