英语阅读教学与学生思维品质的关系研究

前  言........................................................................................................................... 3

第一章 英语阅读教学.................................................................................................... 4

第一节 英语阅读教学的意义.................................................................................. 4

第二节 英语阅读教学现状...................................................................................... 5

第三节 英语阅读教学现状分析.............................................................................. 8

第二章 思维品质......................................................................................................... 11

第一节 思维品质的定义........................................................................................ 11

第二节 思维品质的构成........................................................................................ 11

第三节 思维品质的重要性.................................................................................... 13

第四节 思维品质的相关研究................................................................................ 14

第三章 阅读与思维...................................................................................................... 40

第一节 阅读和阅读过程的本质............................................................................. 40

第二节 思维在阅读教学中的作用......................................................................... 42

第三节 通过阅读教学提升思维品质的相关研究................................................... 43

第四章 英语阅读教学与思维品质的深刻性.................................................................. 64

第一节 思维品质的深刻性.................................................................................... 64

第二节 通过英语阅读教学培养思维品质的深刻性................................................ 68

第五章 英语阅读教学与思维品质的灵活性.................................................................. 76

第一节   思维品质的灵活性.................................................................................. 76

第二节 通过英语阅读教学培养思维品质的灵活性................................................ 78

第六章 英语阅读教学与思维品质的创造性.................................................................. 83

第一节 思维品质的创造性.................................................................................... 83

第二节 通过英语阅读教学培养思维品质的创造性................................................ 88

第七章 英语阅读教学与思维品质的批判性.................................................................. 97

第一节 思维品质的批判性.................................................................................... 97

第二节 通过英语阅读教学培养思维品质的批判性.............................................. 100

第八章 英语阅读教学与思维品质的敏捷性................................................................ 117

第一节 思维品质的敏捷性.................................................................................. 118

第二节 通过英语阅读教学培养思维品质的敏捷性.............................................. 122

第九章 思维导图与英语阅读教学.............................................................................. 127

第一节 思维导图的相关研究.............................................................................. 127

第二节 阅读的相关研究...................................................................................... 131

第三节 思维导图和阅读的关系........................................................................... 137

第四节 将思维导图用于英语阅读的实验............................................................ 144

第十章 英语阅读教学中提高学生思维品质的策略..................................................... 148

第一节 从课堂导入入手...................................................................................... 148

第二节 从课堂提问入手...................................................................................... 154

第三节 从课堂教学用语的选词入手.................................................................... 161

第四节 从阅读检测题的设置入手....................................................................... 171

参考文献.................................................................................................................... 177